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一、单元教学内容分析
本单元话题是“我最喜爱的季节”，属于“人与自然”主题范畴，主要聚焦季节的特
征及季节与生活的联系。
单元内各个语篇与单元主题之间，各语篇之间相互联系，构成子主题。教材A部分
Let’stry和Let’stalk分别通过Mike和ChenJie、老师和学生之间关于“weatherand
seasons”的对话，唤醒学生四年级下册学习过的有关“天气”的旧知，并自然导入到本
单元有关“季节”的话题上。A部分Let’slearn通过介绍四季的名称、四季中人们的活
动，帮助学生丰富语料，为后续活动做准备。A部分Let’sspell语音板块主要教学字母组
合br,gr在单词中的发音。教师需要巧妙地利用本单元主题下的谈论季节的话题，依托教
材图片和单词，活化语音教学，使学生寻找规律、发现规律、运用规律。教材B部分
Let’stry和Let’stalk进一步讨论季节的话题，并通过对话语篇让学生了解如何介绍自己喜
欢的季节。B部分Let’slearn呈现了更多季节相关的活动，扩充介绍喜爱的季节的语料。
B部分的Askandanswer和Readandwrite分别从听说和读写的角度，让学生运用语言去
询问别人最喜欢的季节、描述自己最喜欢的季节、陈述和表达喜欢某个季节的原因（天
气、景色、活动、节日等）。
各课围绕单元主题展开，各课之间相互独立，又互相关联。学习活动按照学习理
解、应用实践和迁移创新三个层次逐步展开，循序渐进、螺旋上升。有效帮助学生形成
基于主题的结构化知识，发展学生语用能力和树立正确价值观。
二、学情分析
谈论季节是学生们生活中非常熟悉的话题，他们在生活中已经有了四季的体验并形成
了自己的喜好，他们很乐意与同伴表达和分享自己的喜好和感受。学生已经能够表达四季
的天气特征和部分活动的名称，在本单元的学习中，一步一步带领学生学说四季的名称，
表达自己喜爱的季节，从不同的角度去分析和表述喜欢这个季节的原因，让孩子们了解和
发现四季的缤纷多彩。
三、单元教学目标
单元教学目标语篇课时子主题
经过本单元学习，学生ALet’stalkSeasonsarebeautiful
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能够：ALet’slearnSeasonsarecolourful
1.说出每个季节的名称ALet’sspellSeasonsarefruitful
并简单描述各个季节的BLet’stalkSeasonsaremeaningful
特征。BLet’slearnEnjoyseasonswithfamilyand
2.询问他人并介绍自己friends
最喜爱的季节。BReadandwriteEveryseasonbringsitsjoy
3.从多方面分析和描述
自己喜欢某个季节的原
因。
4.领略到每个季节不一
样的美、每个季节各种
不同活动的乐趣，学会
欣赏每个季节不同的风
景，感受每个季节不一
样的美好。
四、单元核心素养目标(基于单元教学目标，提炼核心素养)
语言能力能运用所学的词汇与句子结构，交流和表达自己最喜爱的季
节；
能表达各个季节的主要特点，能从多个方面表达自己喜欢这个
季节的原因；
能借助拼读规则，正确拼读单词。
文化意识能感知和体验四季的基本特征；
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