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外研版（2019）必修第三册Unit1KnowingMe,KnowingYou

Understandingideas

教材分析：

本节课程所使用的教材为外研版（2019）必修第三册，第一

单元，主题是了解自我和理解他

人。本单元主要通过话题讲解、阅读材料和单元主题歌曲的

学习，帮助学生了解并表达自己的个性特点和价值观，同时

培养学生理解和尊重他人的能力。

教学目标：

1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一些描述人

的外貌和性格特点的词汇和句型，并能运用这些知识描述自

己和他人。

2.能力目标：培养学生阅读理解能力，通过阅读文章和听力

材料，学生能够正确理解文本中的细节信息和推理出作者的

意图。

3.情感目标：培养学生的自我认知和尊重他人的能力，引导

学生理解并尊重他人的差异和多样性。

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教学重点：

1.词汇和句型的学习：通过单词和短语的学习，帮助学生准

确描述人的外貌和性格特点。

2.阅读理解能力的培养：通过阅读材料，帮助学生掌握阅读

理解的技巧和方法。

教学难点：

1.学生在阅读过程中的理解能力训练。

2.学生理解和尊重他人的差异和多样性。

学情分析：

学生为高一学生，对英语的基础知识已有一定掌握。学生的

英语交际能力相对较弱，对于描述人的外貌和性格特点的词

汇和句型掌握较少。学生较容易理解和接受扩展的话题，对

于难度较大的阅读材料和听力材料可能存在一定的困难。学

生对于他人的差异和多样性可能缺乏理解和尊重。

教学策略：

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1.激发学生兴趣：通过引进单元主题歌曲和图片等多媒体资

源，激发学生兴趣，激发学生的学习热情。

2.个别辅导：针对学习能力较弱的学生，进行个别辅导和指

导，帮助他们理解课程内容。

3.合作学习：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生与

他人合作的能力，同时加深对他人的理解和尊重。

教学方法：

1.演示教学法：通过教师的示范和指导，帮助学生正确掌握

描述人的外貌和性格特点的词汇和句型。

2.讨论和互动式教学法：通过课堂讨论和角色扮演等活动，

培养学生表达自己和理解他人的能力。

3.阅读理解式教学法：通过阅读文章和听力材料，培养学生

阅读理解的能力，并将其应用于实际情境中。

通过以上教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、学情

分析、教学策略和教学方法的设计，可以帮助学生有效地学

习并理解本节课的内容，进而培养学生的自我认知和尊重他

人的能力。

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导入环节（约5分钟）：

教学内容：介绍个人信息的表达及认识他人的方式

教学活动：在黑板上写下如下问题，引导学生进行思考和讨

论：你理解个人信息的意义吗？你是如何认识新朋友的？你

们班上的同学都了解彼此吗？学生可以互相交流意见，并给

出一些个人信息的例子。

课堂互动（约35分钟）：

教学内容：学习询问和回答个人信息的方式，学习了解他人

的方式

教学活动：

1.师生互动：教师出示有关个人信息的图片，例如照片、学

校徽章等，学生猜测其中的信息，并询问教师确认。

2.课堂竞猜：教师准备一些有关学生个人信息的问题，学生

以小组形式进行竞猜，比赛获胜的小组得到奖励。

3.角色扮演：学生分成小组，模拟面试对方，通过互相问问

题了解对方的个人信息，并向全班展示自己对对方的了解。

4.个人信息展示：学生们把自己的个人信息整理成一张海报

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或简单的PPT，并向全班展示，其他同学可以提问和评论。

结束环节（约5分钟）：

教学内容：复习所学的个人信息的表达及认识他人的方式

教学活动：教师带领学生回顾当天的学习内容，并让学生自

由发言回答问题：你通过今天的学习，了解了哪些新的个人

信息表达方式？你意识到了认识一个人有哪些途径？最后，

教师布置下节课的作业，以及可能需要记住的关键点。

课堂练习题：

1.根据课文内容，选择正确的答案。

Whatisthemainideaofthepassage?

A.Theimportanceofself-awareness.

B.Theben