一年级道德与法治下册 第三单元 自救自护我能行 第八课 不玩火 防触电教案 苏教版.docx

一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第八课不玩火防触电教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第八课不玩火防触电教案苏教版

教学内容

本节课为人教版一年级道德与法治下册第三单元“自救自护我能行”中的第八课“不玩火防触电”。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解玩火、接触电源可能带来的危害，认识到自我保护的重要性。

2.学会简单的防火、防触电的方法和技巧。

3.培养学生自觉遵守安全规定的良好习惯，提高学生的自我保护意识。

教学重点：让学生了解玩火、接触电源的危害，学会简单的防火、防触电方法。

教学难点：培养学生自觉遵守安全规定，提高自我保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的生活自理能力和安全意识。通过学习防火、防触电的知识和技巧，使学生能够了解玩火、接触电源的危害，提高自我保护意识，养成自觉遵守安全规定的良好习惯。同时，通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队合作能力、沟通表达能力和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：让学生了解玩火、接触电源的危害，学会简单的防火、防触电方法。

难点：培养学生自觉遵守安全规定，提高自我保护意识。

解决办法：

1.利用多媒体展示真实的火灾和触电事故案例，让学生直观地感受到危险，从而增强安全意识。

2.组织学生进行模拟演练，如火灾逃生、触电急救等，让学生在实际操作中学会保护自己。

3.邀请消防员或电工等专业人士进行讲解，让学生了解专业知识，提高防范能力。

4.开展小组讨论，让学生分享彼此的经验和感悟，互相启发，共同提高。

5.教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，培养良好的安全习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册》第三单元“自救自护我能行”中的第八课“不玩火防触电”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如火灾和触电事故案例、安全标志图片等。

3.实验器材：准备触电实验器材（如低压变压器、电线、灯泡等）、灭火器、防火毯等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区、实验操作台、安全知识展示区等。

5.安全道具：准备安全头盔、防护眼镜、防护手套等安全道具，让学生在实践活动中有直观的安全体验。

6.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要知识点，以生动形象的方式展示教学内容。

7.教学反思表：准备一份教学反思表，用于课后让学生填写，了解他们在课堂上的学习情况和收获。

8.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，用于展示学生在课堂上的绘画、制作等作品。

9.家长通知：准备一份家长通知，告知家长本节课的教学内容，以及在家中如何协助孩子巩固所学知识。

10.课后作业：布置一道与本节课相关的课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

确保以上教学资源准备充分，为学生提供一个安全、舒适、生动的学习环境，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“不玩火防触电”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“不玩火防触电”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“不玩火防触电”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“不玩火防触电”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“不玩火防触电”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握防火、防触电技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验防火、防