高中地理 第五章 海洋开发 5.4 海洋空间的开发利用教案 中图版选修2.docx

高中地理第五章海洋开发5.4海洋空间的开发利用教案中图版选修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理第五章海洋开发5.4海洋空间的开发利用

2.教学年级和班级：高中二年级选修2班

3.授课时间：星期三第4节

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一节课内容，即海洋资源的种类与重要性。

-引入本节课主题，探讨海洋空间的开发利用。

2.知识讲解（15分钟）

-介绍海洋空间的定义，包括海洋底部、海水层和海岸带等。

-讲解海洋空间开发利用的几种形式，如海洋石油开采、海底隧道、海洋风力发电等。

-分析我国海洋空间开发利用的现状及发展趋势。

3.案例分析（10分钟）

-以中图版选修2教材中的具体案例为例，让学生了解海洋空间开发利用的实际应用。

-分组讨论案例中涉及的问题和解决方案，培养学生的分析能力和团队合作精神。

4.互动环节（10分钟）

-让学生举例说明生活中遇到的海洋空间开发利用的例子，并进行简要分析。

-邀请学生分享对海洋空间开发利用的认识和看法，激发学生的思考。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调海洋空间开发利用的重要性和必要性。

-布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解我国在海洋空间开发利用方面的最新进展。

6.课后作业（课后自主完成）

-查阅资料，了解我国在海洋空间开发利用方面的最新进展，撰写一篇300字左右的小短文。

-结合教材内容，分析海洋空间开发利用对环境的影响，并提出相应的保护措施。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对地理学科本质的理解，提升其综合思维和地理实践能力。通过学习海洋空间的开发利用，学生将能够：

1.提升综合思维：学生能够理解海洋空间开发利用的多维度概念，结合地理环境特点，分析评价海洋资源开发的适宜性和可持续性，形成对海洋资源利用与保护的全面认识。

2.增强地理实践能力：学生通过案例分析，掌握海洋空间开发利用的具体方法和实际应用，培养在真实情境中发现问题、解决问题的能力。

3.培养人地协调发展观念：学生能够从人地关系角度出发，认识到海洋空间开发利用与环境保护的密切联系，形成可持续发展的观念。

4.强化区域认知：通过对我国海洋空间开发利用现状的学习，学生将增强对区域地理特征的理解，提高对地域特色和优势的认识。

5.增进社会责任感：引导学生关注国家海洋战略，了解海洋空间开发利用对国家安全、经济发展和社会进步的重要性，激发学生的国家意识和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.海洋空间开发利用的不同形式及其特点。

2.我国海洋空间开发利用的现状及发展趋势。

3.海洋空间开发利用对环境的影响及其保护措施。

难点：

1.海洋空间开发利用的技术原理和实施难度。

2.海洋资源开发与环境保护的平衡问题。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过以下方式解决：

-利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示不同形式的海洋空间开发利用。

-结合教材中的案例，详细讲解每种开发利用形式的特点和实施情况。

-设计课堂讨论，让学生通过小组合作，分析我国海洋空间开发利用的现状和趋势。

2.针对难点问题，采取以下策略突破：

-邀请相关领域专家进行专题讲座，帮助学生理解海洋空间开发利用的技术原理。

-引导学生通过研究性学习，探讨海洋资源开发与环境保护的平衡策略。

-创设模拟情境，让学生通过角色扮演，体验决策过程中面临的挑战和选择，从而深化对难点问题的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对海洋空间开发利用的基本概念、原理和我国开发利用的现状等教学内容，采用讲授法进行系统性的知识传授。通过清晰的讲解，帮助学生构建知识体系，为后续的深入学习和讨论打下基础。

-结合实际案例，使理论知识与实际应用紧密结合，提高学生的理解和记忆。

-设置互动环节，鼓励学生在讲授过程中提问，增加课堂的活跃度。

2.讨论法：针对海洋空间开发利用中的争议性问题，如环境保护与资源开发的平衡等，组织学生进行小组讨论或全班辩论，激发学生的思考和分析能力。

-设计具有启发性的问题，引导学生主动探索和思考。

-分组讨论后，每组选出代表进行汇报，促进学生之间的交流和分享。

3.实践探究法：结合教材内容，设计相关的实践活动，如模拟海底油气开采、海岸带规划等，让学生在实践中掌握知识，提高解决实际问题的能力。

-利用学校实验室或户外实地考察，增加学生的直观体验。

-引导学生通过实验或考察，自主发现并解决问题，培养探究精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，