苏教版（2024秋）六年级上册1.1蜡烛的变化 教案.docx

苏教版（2024秋）六年级上册1.1蜡烛的变化教案

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教材分析

《苏教版（2024秋）六年级上册1.1蜡烛的变化》教案旨在让学生通过观察和实验，了解蜡烛在点燃前后的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。本节课内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，同时为后续学习蜡烛的化学性质奠定基础。

本节课主要内容包括：1.蜡烛的形态变化；2.蜡烛的燃烧现象；3.蜡烛燃烧过程中的物质变化。教学过程中，要注重引导学生观察、思考、讨论，培养学生的探究精神，提高学生的知识运用能力。

教学重点：1.蜡烛的形态变化；2.蜡烛的燃烧现象；3.蜡烛燃烧过程中的物质变化。

教学难点：1.蜡烛燃烧过程中的物质变化；2.实验操作的安全性和准确性。

教学准备：蜡烛、火柴、实验仪器、实验药品等。

教学过程：

1.导入：通过展示蜡烛图片，引导学生关注蜡烛的形态，激发学生学习兴趣。

2.观察蜡烛：让学生观察未点燃的蜡烛，了解其形态特点。

3.实验一：蜡烛的燃烧现象。让学生点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧过程中的变化，如火焰颜色、烟雾等。

4.实验二：蜡烛的形态变化。让学生观察蜡烛在燃烧过程中的形态变化，记录下来。

5.实验三：蜡烛燃烧过程中的物质变化。通过实验，让学生观察蜡烛燃烧前后质量的变化，探讨原因。

6.总结：对本节课的实验现象进行总结，引导学生理解蜡烛的变化过程。

7.拓展：让学生思考蜡烛变化在实际生活中的应用，如生日蜡烛、蜡烛灯等。

8.作业：让学生课后观察家里或学校的蜡烛，记录其变化过程，下周分享。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的观察能力、实验操作能力、思考与探究能力以及知识运用能力。通过观察和实验，让学生了解蜡烛在点燃前后的变化，从而培养学生的观察能力和实验操作能力。同时，通过讨论和思考，让学生探究蜡烛变化的原因，提高学生的思考与探究能力。此外，通过联系生活实际，让学生了解蜡烛变化在生活中的应用，培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。通过本节课的学习，使学生在观察、实验、思考、探究的过程中，形成科学的精神态度，提高学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.蜡烛的形态变化；2.蜡烛的燃烧现象；3.蜡烛燃烧过程中的物质变化。

难点：1.蜡烛燃烧过程中的物质变化；2.实验操作的安全性和准确性。

解决办法：1.对于蜡烛燃烧过程中的物质变化，可以通过实验观察和数据分析，让学生直观地了解蜡烛燃烧前后的质量变化，从而突破难点。2.对于实验操作的安全性和准确性，可以在课堂上进行示范操作，让学生跟随操作，强调注意事项，确保实验的安全性和准确性。同时，可以设置分组实验，让学生在小组合作中互相监督，提高实验操作的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏教版（2024秋）六年级上册1.1蜡烛的变化》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括蜡烛的形态变化、燃烧现象以及燃烧过程中的物质变化的相关图片和视频。

3.实验器材：准备蜡烛、火柴、实验仪器（如电子天平、烧杯、试管等）、实验药品（如澄清石灰水等）等实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置实验操作区，配备实验桌、实验椅、实验仪器等设备，确保学生有足够的空间进行实验操作和小组讨论。

5.安全器材：准备灭火器、湿抹布等安全器材，并确保学生了解灭火器的使用方法和实验操作过程中的安全注意事项。

6.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂讲解和多媒体展示。

7.学习任务单：准备学习任务单，包括学生需要观察和记录的实验现象，以及需要思考和讨论的问题。

8.学生分组：根据班级人数和学生特点，将学生分成若干小组，每组人数适中，以便进行小组讨论和实验操作。

9.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包括实验步骤、安全注意事项、教学方法等，以便教师进行教学指导和评估。

10.评估工具：准备评估工具，如观察记录表、实验报告单等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解蜡烛的变化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习蜡烛的变化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确蜡烛的变化教学目标和蜡烛的变化重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保蜡烛的变化教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习蜡烛的变化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入