【中职-情景模拟】16.学生盲目跟随社会不良风气（包括但不限于读书无用论、拜金主义、享乐主义、 不守诚信等）.docxVIP

主题：学生盲目跟随社会不良风气（包括但不限于读书无用论、拜金主义、享乐主义、不守诚信等）

模拟情景：我班在召开“我的职业理想”主题班会，学生们轮流发言畅谈自己的职业理想，气氛很是热烈。轮到刘宇航发言，他说：“我将来想当黑帮老大”。引来全班哄堂大笑。

（一）问题归类

该问题主要属于中职班主任工作五项职责中的班级管理工作和学生思想工作。

（二）产生原因

1、信仰缺失，学生迷失人生方向。

2、学生的职业指导不足。

3、理想信念教育不到位。

4、没有形成良好的班风。

（三）解决策略

从刘宇航的发言可以看出需要加强对学生的人生观和价值观的教育。

引导学生树立正确的人生观和价值观，合乎党和国家提出的“立德树人”的要求，是学校德育工作的核心内容。同时，人生观和价值观不是一朝一夕形成的，绝不可能一蹴而就，需要教育工作者，尤其是班主任老师付出长期的努力。

作为班主任，我会采取以下措施：

1、肯定行为，质疑内容

如果一味采取否定加批评的做法，会让学生们认为所谓“畅谈职业理想”不过是老师“引蛇出洞”，这样只会堵塞言路，让班会在“伟大、光荣、正确”的氛围下成为老师单向灌输的一言堂，育人效果可想而知。就刘宇航想当黑帮老大的理想深入提问，比如“你为什么有这个想法?”“同学们知道社会主流价值观对黑帮老大的看法吗?”“如果你当黑帮老大，爸爸、妈妈会以你为荣吗?”“你们听说过‘打黑除恶’这个词吗?”“你们知道黑帮老大的下场吗?”让李某和其他同学在问题中、在思考中、在对话中，明辨是非，统一共识，而不是一味地否定和批判。最好的教育是说服而不是压服，压服只会引起学生内心的反感和行为上的叛逆。

2、对比人物，引领认知

通过全班同学哄堂大笑可以看出，刘宇航同学的看法不是个例，而是整个班的班风出现了问题，同学们对英雄的概念模糊不清，人生观和价值观需要进一步引导，于是我召开主题班会，组织同学们观看纪录片，当面对疫情、地震等天灾人祸时，我们的解放军战士、医护人员等人做出了怎样的抉择，而一些所谓的黑道人物的背后究竟是怎样的真相，通过对比，使同学们明白什么是真正的英雄。

3、跟踪关注、逐步引导

密切关注刘宇航等同学，通过家访、谈话等方式了解他的真实想法，针对性地进行教育和引导，关注其是否和社会闲散人士交往的现象。

引导学生树立正确的人生观和价值观，合乎党和国家提出的“立德树人”的要求，是学校德育工作的核心内容。同时，人生观和价值观不是一朝一夕形成的，绝不可能一蹴而就，需要教育工作者，尤其是班主任老师付出长期的努力。

在每个学期，我都会在不同的周次安排开展“班级十个一工程”：

1.读一本好书

参考篇目：《论语》《傅雷家书》《平凡的世界》《文化苦旅》《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》《简爱》《鲁滨逊漂流记》《杰出青少年的七个习惯》《老人与海》等。

2.看一部好电影

参考篇目：《孔子》《雷锋》《杜拉拉升职记》《狼图腾》《中国合伙人》《垫底辣妹》《后天》《阿甘正传》《当幸福来敲门》《舞动人生》等。起到共情教育的效果。

3.学唱一首好歌

参考篇目：《感恩的心》《众人划桨开大船》《阳光总在风雨后》《铿锵玫瑰》、《国家》《隐形的翅膀》《真心英雄》《大中国》《五星红旗》《我相信》等。

4.开一场辩论会

A（正）学得好不如长得好（反）长得好不如学得好

B（正）穿校服利大于弊（反）穿校服弊大于利

C（正）中学生可以谈恋爱（反）中学生不能谈恋爱

5.进行一次法制教育讲座

邀请青少年法制教育专家做讲座。

6.一场优秀毕业生事迹报告会

邀请毕业生代表汇报就业创业优秀事迹。

7.参观一次爱国主义教育基地

依托周边爱国主义教育基础，每学期进行一次参观教育活动。

8.开展一次假期打工实践

利用假期，开展接触社会的打工实践活动。

9.一次志愿服务

发挥学生专业技能特长，深入社区、企业等，开展志愿服务活动。

10.一次亲子游戏。

通过游戏，利用自己人效应加深亲子感情，使学生懂得感恩父母。

对于学生不符合主流价值观的“异见”，班主任老师要有足够的教育智慧去化解，而不是以师者威权去压制。对学生世界观和人生观的教育，是一个春风化雨润物无声的过程。