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六年级英语学习计划6篇
六年级英语学习计划(1)
一.学情分析.
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学
期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积
极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的
语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单
日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在
教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣
的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的
对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将
来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一
个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。
二.教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所
英语课程教材研究开发中心,与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全
新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而
成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是:1.强调语言运用。2.注重
能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.
实现整体设计
三.教学目标
1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、
重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能
在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱6首歌曲。
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4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成4个自我评价活动。
6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
四.教材重难点
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语,活用四会句型,进行
简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
六年级英语学习计划(2)
坚持每一天,充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和
大量的时将做保障,一切都是空谈。把零碎的时间充分利用起来学英语,不断地
重复。每天学习英语必须要有详细可行的计划。每天听写一篇文章,以此文章为
中心,展开一天的学习,文章素材可以在洛基英语网查找。
(一)听力:
1、除周末外,每天晚上8:00——9:00听写一篇五分钟左右的短文。着重
听力后的分析过程。
2、早晚都随身带MP3,一有空闲时间就反复听这篇短文,直到听烂为止。
3、周末看一部外国电影,复习内容,检查一周来的学习计划执行情况。
4、重视精听,听无数遍。
(二)口语:
1、朗读并努力复述听写的短文。
2/10
2、每天坚持张嘴说,每周参加英语角。
3、注意在朗读过程中纠正发音。
(三)阅读:
1、每周阅读一份英语报纸。
2、每次整理笔记。
(四)写译:
1、争取把每天听写的短文都翻译,先英汉,再汉英。
2、注意整理笔记。
这是一份小学英语学习计划,只有坚持练习才能真正学好英语
六年级英语学习计划(3)
一、指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分遵循四个“有
利于”思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质,有利于
提高学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生情况分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇
到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:
培养听、说、读、写的技能。所以要面向全体学生,以
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