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六年级英语学习计划6篇

六年级英语学习计划(1)

一.学情分析.

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学

期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积

极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的

语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单

日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在

教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣

的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的

对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将

来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一

个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二.教材分析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所

英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全

新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而

成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重

能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.

实现整体设计

三.教学目标

1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、

重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能

在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成1个手工制作。

3.能听懂、会唱6首歌曲。

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4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成4个自我评价活动。

6.能理解6个幽默小故事。

7.能了解6项简单的中西方文化知识。

四.教材重难点

能按四会、三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

六年级英语学习计划(2)

坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和

大量的时将做保障，一切都是空谈。把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地

重复。每天学习英语必须要有详细可行的计划。每天听写一篇文章，以此文章为

中心，展开一天的学习，文章素材可以在洛基英语网查找。

（一）听力：

1、除周末外，每天晚上8：00——9：00听写一篇五分钟左右的短文。着重

听力后的分析过程。

2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。

3、周末看一部外国电影，复习内容，检查一周来的学习计划执行情况。

4、重视精听，听无数遍。

（二）口语：

1、朗读并努力复述听写的短文。

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2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。

3、注意在朗读过程中纠正发音。

（三）阅读：

1、每周阅读一份英语报纸。

2、每次整理笔记。

（四）写译：

1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。

2、注意整理笔记。

这是一份小学英语学习计划，只有坚持练习才能真正学好英语

六年级英语学习计划(3)

一、指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有

利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于

提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、学生情况分析

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇

到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：

培养听、说、读、写的技能。所以要面向全体学生，以