任务二 泡杯香茶迎客人-教学设计.docx

任务二泡杯香茶迎客人-教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学语文《泡杯香茶迎客人》

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.提升语言文字运用能力：通过阅读和讨论，学生会掌握文本中的关键词汇，并能运用到日常对话中，提高表达清晰、准确的能力。

2.增强文化认同感：通过了解泡茶的文化背景，学生将对中华茶文化有更深入的认识，从而增强对自己文化的自豪感和认同感。

3.培养良好的审美情趣：通过对文本的深入解读，学生能理解文中描绘的美好情感，培养欣赏美好事物的能力。

4.培养创新思维：在小组讨论和分享过程中，鼓励学生提出不同的观点和见解，培养解决问题的创新思维能力。

5.培养合作精神：通过小组活动，学生将学会与他人合作，共同完成任务，培养团队协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《泡杯香茶迎客人》文本内容：掌握文本中的角色、情节以及茶文化寓意，能够用自己的话复述故事大意。

（2）提升语文素养：通过朗读、讨论等方式，培养学生正确的语音、语调、节奏，提高朗读水平和语言表达能力。

（3）品味文本语言：分析文本中具体的修辞手法和美好情感，学会欣赏和评价文章的语言美。

（4）学会待人接物的礼仪：通过学习茶文化，使学生了解待客之道，培养文明礼貌、热情好客的品质。

2.教学难点

（1）茶文化内涵的理解：对于茶文化中的一些专业术语和寓意，如“茶道”、“品茗”等，学生可能难以理解。

（2）文本中的抽象情感表达：文本中的一些抽象情感，如“温暖”、“亲切”等，学生可能难以用具体语言表达。

（3）语言综合运用能力：在小组讨论和分享过程中，学生如何将所学知识运用到实际交流中，提高语言表达能力。

（4）待人接物礼仪的实践应用：学生如何将所学茶文化知识运用到实际生活中，提高自己的文明素养。

针对以上教学重点与难点，教师应采取针对性的教学方法进行讲解和引导，如运用图片、实物、小组讨论等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置梯度性任务和实践环节，引导学生积极参与，突破难点，确保教学效果。

教学方法与手段

一、教学方法

1.情境教学法：通过模拟泡茶的场景，让学生在实际操作中感受茶文化的魅力，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.互动式教学法：通过小组讨论、分享等形式，鼓励学生主动参与课堂，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.启发式教学法：教师提出引导性问题，激发学生的思考，引导学生自主探究，提高学生的分析和解决问题的能力。

二、教学手段

1.多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示茶文化的相关知识，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.网络教学手段：利用教学软件、在线平台等网络资源，拓宽学生的学习渠道，提供更多的学习资料，帮助学生巩固知识。

3.实物教学手段：展示真实的茶叶、茶具等实物，让学生亲手触摸，增强学生的直观体验，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《泡杯香茶迎客人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何泡一杯茶吗？茶文化在我国有什么重要性？”

展示一些关于茶文化的图片或视频片段，让学生初步感受茶文化的魅力或特点。

简短介绍《泡杯香茶迎客人》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《泡杯香茶迎客人》的文本内容、角色及情节。

过程：

讲解文本的背景和创作意图，介绍主要角色及其性格特点。

详细解读文本中的情节，引导学生理解故事中的情感变化和寓意。

3.茶文化知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解茶文化的基本知识，掌握泡茶的方法和礼仪。

过程：

讲解茶文化的起源和发展历程，以及茶在中国的地位和影响。

详细介绍泡茶的方法、工具和礼仪，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与茶文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对茶文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调茶文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文本内容、