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观摩活动教学设计表
一、基本信息
学校
教师
课名我们的校园（第一课时）
姓名
学科（版本）部编版章节一年级第一学期第二单元
第一课
学时1课时年级一年级
二、教学目标
1、产生主动探索校园的兴趣，初步产生亲近、热爱新学校的情感。
2、知道校园各场所的位置和作用，初步了解各种校园设施的使用规则。
3、尝试用各种方法探索校园环境，尝试利用校园设施解决自己的问题。
4、在校园探秘中懂得爱护学校里的设施，珍惜老师和其他工作人员的劳动，并
学会感恩。
三、学习者分析
作为刚入学的一年级学生，他们对于校园中的一切充满好奇、幻想，同时也有不
安和焦虑。他们渴望认识、了解、熟悉校园中的一切人、事、物。通过最初的几个星
期的学习，他们彼此间已经相互认识，有所交流，对于校园也有了最初的认识，进一
步了解、熟悉校园是他们十分需要的。但由于一年级学生的年龄特点，刚入学不久的
孩子们尚未形成良好的遵守规则和纪律的习惯，因此需要通过进一步熟悉与自己生活
相关的学校空间基本规则，形成初步的规则意识，有助于更好地融入校园，安全、愉
快地开始小学生活。
四、教学重难点分析及解决措施
【教学重点】
尝试用各种方法探索校园环境，了解校园各场所的名称和作用。
【教学难点】
在校园探秘中懂得爱护学校里的设施，珍惜老师和其他工作人员的劳动，并学会
感恩。
【教学措施】
《我们的校园》一课的教学重点要让学生了解校园各场所的位置和作用，所以我
利用白板的拖拽功能，通过学生的随机交流把对应的各类设施和场所的卡通图标拖入
校园平面图中，具象直观的校园平面图，让学生对整个校园一目了然，更加高效地达
成了教学目标，也提高了教学效率。
教学难点是遵守校园各设施的使用规则，了解学校工作人员的工作内容，使学生
体会到他们的辛苦，学会感恩。在教学中应力求形象直观地出示各种图片、视频、游
戏等，运用交互式的电子白板展开教学，通过符合一年级小朋友年龄特点的不同的教
学方式，吸引学生注意力，让学生一直有新鲜感。同时要与学生平时的学习生活相联
系，使学生易于接受从而产生亲近、喜爱校园的情感。比如“yes和no”游戏，运用
白板的副本功能，让学生辨别在这些校园场所中的这些行为是否文明。再如：“猜猜
这是谁的手”游戏，通过白板的透明度降低功能，出示从一双双为学生服务的校园工
作者的双手逐渐到这些校园工作者工作图。并通过让学生拎一拎清洁工阿姨的水桶、
听一听大队辅导员老师自我介绍的录音、看一看老师们工作时的图片，让学生体会校
园工作者的辛苦，这样的设计营造和谐、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。
让学生能够主动地学习，身心健康地成长。
五、教学设计
教学环起止时间
环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析
节（’”-’”）
（021-1、游戏：猜游戏，猜一神奇墨水功能：
从“猜一猜”
039）一猜游戏引猜。在导入环节，运用白板
游戏，猜一猜
入。神奇墨水功能将猜一猜
一、游戏这是学校的
校园里的场所，立刻将
导入，揭哪个场地，引
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