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中班科学《天气预报》优质教案
一、教学内容
本节课选自中班科学领域,教材为《幼儿科学探索》第四单元“天气与生活”中的第5节“天气预报”。详细内容包括:了解天气预报的基本概念,认识常见的天气符号,学会简单记录天气情况,以及通过实际操作,理解天气对生活的影响。
二、教学目标
1.让幼儿了解天气预报的基本知识,知道天气对生活的影响。
2.培养幼儿观察、记录天气变化的能力,提高幼儿的科学探索精神。
3.培养幼儿关注大自然,关爱环境,养成保护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点:理解天气符号的意义,学会记录天气变化。
教学重点:掌握天气预报的基本知识,知道天气对生活的影响。
四、教具与学具准备
教师准备:天气预报视频、天气符号卡片、记录天气的表格、画笔、彩色笔等。
学生准备:画纸、画笔、记录本等。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师播放天气预报视频,让幼儿关注视频中的天气情况。
邀请幼儿分享自己了解的天气情况,激发幼儿对天气预报的兴趣。
2.例题讲解(10分钟)
教师展示天气符号卡片,讲解各个符号的意义。
通过举例,让幼儿学会根据天气符号推测天气情况。
3.随堂练习(10分钟)
教师分发记录天气的表格,指导幼儿记录当天的天气情况。
引导幼儿根据记录的天气情况,讨论在不同天气下应该如何保护自己。
4.小组讨论(5分钟)
教师提出问题:“天气对我们的生活有哪些影响?”
幼儿分小组进行讨论,分享各自的想法。
教师邀请各小组代表分享讨论成果。
六、板书设计
1.天气符号卡片,贴在黑板上。
2.天气预报记录表格,展示在黑板上。
3.用彩色笔在黑板上画出不同天气的简笔画,增强视觉效果。
七、作业设计
1.作业题目:记录一周的天气变化。
请幼儿在家长的指导下,每天记录当天的天气情况,并用自己的话简单描述天气情况。
答案示例:
星期一:晴天。今天阳光明媚,我和妈妈去公园玩了。
星期二:阴天。今天天空灰蒙蒙的,我和小伙伴在室内玩游戏。
2.作业上交时间:下周一。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:
邀请家长参与,共同关注天气变化,提高幼儿对天气的关注度。
组织户外活动,让幼儿在实地观察天气现象,增强幼儿对大自然的认识。
重点和难点解析
1.教学难点:理解天气符号的意义,学会记录天气变化。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3.作业设计:记录一周的天气变化。
一、教学难点解析
1.天气符号的意义理解
教师在展示天气符号卡片时,应详细解释每个符号的图形特点和所代表的天气情况。如太阳表示晴天,云朵表示多云,雨滴表示雨天等。
通过举例,让幼儿在实际情境中理解天气符号的作用,如出示一张雨滴符号的卡片,询问幼儿:“你们看到这个符号,会想到什么?”引导幼儿联系实际生活,加深对天气符号的理解。
2.学会记录天气变化
教师在指导幼儿记录天气变化时,应简化记录表格,以图文结合的方式呈现,便于幼儿理解和操作。
教师可先进行示范,展示如何记录天气变化,再让幼儿动手操作。在幼儿记录过程中,教师应密切关注幼儿的操作,及时给予指导和鼓励。
二、教学过程重点解析
1.实践情景引入
教师应选择贴近幼儿生活的天气预报视频,如本地天气预报,使幼儿更容易产生共鸣。
在播放视频时,教师可适时暂停,引导幼儿观察和描述视频中的天气情况,提高幼儿的关注度和观察力。
2.例题讲解
教师在讲解天气符号时,应尽量使用简洁明了的语言,便于幼儿理解。
教师可通过故事、游戏等互动形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握天气符号。
3.随堂练习
教师在指导幼儿进行随堂练习时,应关注每个幼儿的操作情况,给予个别化指导。
练习过程中,教师可组织幼儿相互讨论、分享记录的天气情况,提高幼儿的表达能力和合作意识。
三、作业设计重点解析
1.记录一周的天气变化
作业设计应考虑幼儿的年龄特点和认知水平,以简明易懂的方式呈现。
教师在布置作业时,应向家长说明作业的目的和意义,取得家长的支持和配合。
在作业完成过程中,家长应鼓励幼儿用自己的语言描述天气变化,培养幼儿的观察力和表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、生动的语言,语调富有变化,以吸引幼儿的注意力。
在讲解天气符号时,可用不同的语调模仿天气现象,如用轻快的语调模仿晴天,用低沉的语调模仿阴天,增强幼儿的兴趣。
二、时间分配
确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理,避免过于紧凑或拖沓。
在随堂练习环节,给予幼儿充足的时间进行操作和讨论,确
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