统考版2025届高考数学全程一轮复习第十二章复数推理与证明算法第三节直接证明和间接证明学生用书.docxVIP

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第三节干脆证明和间接证明

·最新考纲·

1．了解干脆证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思索过程、特点．

2．了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思索过程、特点．

·考向预料·

考情分析：干脆证明与间接证明是中学数学的重要推理方法，它们仍是高考的考点，题型将是选择或填空题．

学科素养：通过干脆证明和间接证明的应用考查逻辑推理的核心素养．

积累必备学问——基础落实赢得良好开端

一、必记3个学问点

1．干脆证明

内容

综合法

分析法

定义

从已知条件动身，经过逐步的推理，最终达到待证结论的方法，是一种从____推导到____的思维方法

从待证结论动身，一步一步寻求结论成立的充分条件，最终达到题设的已知条件或已被证明的事实的方法，是一种从____追溯到产生这一结果的____的思维方法

特点

从“____”看“____”，逐步推向“未知”，其逐步推理，事实上是要找寻它的____条件

从“____”看“____”，逐步靠拢“____”，其逐步推理，事实上是要找寻它的____条件

2.间接证明——反证法

要证明某一结论Q是正确的，但不干脆证明，而是先去____________(即Q的反面非Q是正确的)，经过正确的推理，最终得出________，因此说明非Q是________的，从而断定结论Q是________的，这种证明方法叫做反证法．

3．数学归纳法

一般地，证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行：

(1)(归纳奠基)证明当n取________(n0∈N*)时命题成立．

(2)(归纳递推)假设n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当________时命题也成立．

只要完成这两个步骤，就可以断定命题对____________________都成立，上述证明方法叫做数学归纳法．

二、必明2个常用结论

1．分析法与综合法的应用特点：对较困难的问题，经常先从结论进行分析，寻求结论与条件的关系，找到解题思路，再运用综合法证明；或两种方法交叉运用．

2．利用反证法证明的特点：要假设结论错误，并用假设的命题进行推理，假如没有用假设命题推理而推出冲突结果，其推理过程是错误的．

三、必练2类基础题

(一)推断正误

1．推断下列说法是否正确(请在括号中打“√”或“×”)．

(1)综合法是干脆证明，分析法是间接证明．()

(2)分析法是从要证明的结论动身，逐步找寻使结论成立的充要条件．()

(3)反证法是指将结论和条件同时否定，推出冲突．()

(二)教材改编

2．[选修1－2·P42练习T2改编]若P＝a+6+a+7，Q＝a+8+a+5(a≥0)，则

A．P＞QB．P＝Q

C.P＜QD．不能确定

3．[选修1－2·P52T2改编]6－22与5-

提升关键实力——考点突破驾驭类题通法

考点一综合法的应用[综合性]

[例1]设a，b，c均为正数，且a＋b＋c＝1，证明：

(1)ab＋bc＋ca≤13

(2)a2

听课笔记：

一题多变

(变问题)若例1条件不变，证明：a2＋b2＋c2≥13

反思感悟综合法证题的思路与方法

【对点训练】

在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知sinAsinB＋sinBsinC＋cos2B＝1.

(1)求证：a，b，c成等差数列；

(2)若C＝2π3，求证：5a＝3b

考点二分析法的应用[综合性]

[例2]已知a＞0，证明：a2+1a2

听课笔记：

反思感悟分析法的证题思路

分析法的证题思路是“执果索因”，即从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”或本身已经成立的定理、性质或已经证明成立的结论等．通常采纳“欲证—只需证—已知”的格式，在表达中要留意叙述形式的规范．

【对点训练】

设x≥1，y≥1，证明：x＋y＋1xy≤1

考点三反证法的应用[综合性]

[例3]已知非零实数a，b，c构成公差不为0的等差数列，求证：1a，

听课笔记：

反思感悟反证法证明问题的一般步骤

(1)反设——假设命题的结论不成立，即假设原结论的反面为真；

(2)归谬——把“反设”作为条件，经过一系列正确的推理，得出冲突；

(3)存真——由冲突结坚决定反设错误，从而确定原结论成立．

应用反证法时，当原命题的结论的反面有多种状况时，要对结论的反面的每一种状况都进行探讨，从而达到否定结论的目的．

【对点训练】

设a＞0，b＞0，且a＋b＝1a

(1)a＋b≥2；

(2)a2＋a＜2与b2＋b＜2不行能同时成立．

考点四数学归纳法的应用[综合性]

角度1用数学归纳法证明不等式

[例4]用数学归纳法证明：1＋n2≤1＋12+13＋…＋12n≤

听课笔记：

反思感悟数学归纳法证明不等式