浙教版九年级下册科学练习第三章第3节　第2课时　特殊的防病措施　人体免疫功能.pdf

第2课时特殊的防病措施人体免疫功能

01知识管理)

1．特殊的防病措施

预防接种：将由__病原__微生物制成的疫苗或其他抗原物质接种到人

体，使人体产生相应的__抗体__、获得免疫的方法，叫做__人工__免疫。

这种为了预防某种传染病而进行的__接种__，就叫预防接种。

被动免疫：如果将含有特异性抗体的__血清__或淋巴因子等免疫物质

注入人体，可使人体立即获得__免疫__，这也是__人工__免疫的一种方法。

这种方法主要用于治疗和应急__预防__，如对被毒蛇咬伤的病人，可注射

含有抗蛇毒抗体的__血清__。

计划免疫：有计划地对__易感人群__进行预防接种，使他们获得免疫

力，从而达到控制和消灭某种传染病的目的，计划免疫实际上也是一种人

工免疫。

重要提示：(1)抗体是一类蛋白质，通常称为免疫球蛋白。(2)人体通

过这三道防线与病原体做斗争，使疾病得以痊愈，并且获得免疫力。(3)

人体的免疫功能是由非特异性免疫和特异性免疫相互配合，共同完成的。

2．人体免疫功能

免疫功能：免疫有__抗感染__功能，还具有免疫__监视__的功能，即

随时识别和清除体内突变产生的异常细胞。免疫还能及时清除体内__衰老

__、死亡及损伤的细胞，以保持自我__稳定__。当免疫功能失调时，可引

起过敏反应、__自身免疫__病和免疫缺陷病等。

过敏：免疫系统对抗原(该抗原称为__过敏源__)的免疫造成的反应。

如果出现过敏反应，可用药物减轻过敏症状，但最好的办法是尽量避免接

触致使过敏的物质。

艾滋病：是__获得性免疫缺陷综合征__的简称，是由人类免疫缺陷病

毒引起的性传播疾病。

主要传播途径：性接触传播、__血液传播__和母婴传播。

易混提示：艾滋病病毒感染者、艾滋病病人都是艾滋病的传染源。但

艾滋病病毒的传染能力并不是很强，它不会通过我们日常的活动(如握手、

打喷嚏、蚊虫的叮咬，甚至照料艾滋病病毒感染者和艾滋病患者)来传播。

02基础题)

1．下列现象与免疫功能无关的是(B)

A．花粉过敏B．胃肠蠕动

C．扁桃体发炎D．风湿性心脏病

2．出生才几个月的婴儿不易患某些传染病，因为他对这些传染病有

一定的免疫能力，这种免疫能力属于(D)

A．人工自动免疫B．人工被动免疫

C．自然自动免疫D．自然被动免疫

3．人体的免疫功能包括(C)

A．抵抗病原微生物的能力

B．非特异性免疫和特异性免疫

C．抗感染免疫、自我稳定、免疫监视

D．人工免疫和计划免疫

4．党和政府十分重视儿童的预防保健工作，在全国大力推行计划免

疫，下列属于计划免疫的是(B)

A．患过麻疹的人以后不再患麻疹

B．给刚出生的婴儿接种卡介

C．给肺炎患者注射抗生素

D．供应碘盐预防甲状腺肿

5．(福建中考)“携手抗艾，重在预防”。下列做法正确的是(C)

A．不让艾滋病患者进入公共场所

B．不要与艾滋病患者握手

C．不能与艾滋病患者共用剃须刀

D．不与艾滋病患者共同进餐

6．某人对花粉过敏，因此他在春暖花开的季节经常会出现过敏现象，

其原因是(C)

A．花粉有毒，会危害人体健康

B．花粉进入人体，会产生有毒的物质

C．花粉为抗原物质，体内会产生对应的抗体

D．大量花粉进入人体，吞噬细胞会争先吞食

7．如图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题：

(1)在上述实验中，实验组为__乙__。

(2)乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗__肺炎双球菌__的抗体。鼠

产生的这种免疫类型属于__特异性__免疫。

(3)将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠__不能__(填“能”

或“不能”)存活。

(4)在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中

的__B__。

A．甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入”鼠体

B．乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入”鼠体

03中档题)

8．接种过水痘疫苗或出过水痘的人能抵抗水痘病毒的侵袭的原因是

(A)

A．该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体