青少年心理教育有效沟通与影响.pptVIP

青少年心理教育：有效沟通与影响;导言：关系－沟通－影响;主要内容：;壹师生关系：班级管理中的教师角色;中国人的人际关系;中国人的人际关系;利用关系法那么来管理学生：;师生关系中的自我定位;贰师生沟通：有效说服的原理与技巧;人际沟通的四要素;专业能力：专业上的可信度;人格魅力：人格上的可信度;人格魅力：人格上的可信度;;信息内容：说什么？;信息内容：说什么？;信息内容：说什么？;沟通渠道：怎样说？;文字vs.语言：宣传标语的作用〔Paloutzian等，1979〕;沟通中的自我暴露;沟通中的自我暴露;沟通中的自我暴露;非言语沟通：教师的肢体语言;非言语沟通：学生的肢体语言;他撒谎了吗？;听众：对谁说？;叁教师影响力：师生互动的心理法那么;社会影响的四个法那么;脑的法那么：利用认知转换;脑的法那么：利用认知转换;脑的法那么：利用认知转换;脑的法那么：利用认知转换;脑的法那么：利用认知转换;心的法那么：利用情绪唤醒;心的法那么：利用情绪唤醒;美的标准;“什么脸孔最漂亮？〞〔Langlois等，1990〕;合成面孔;心的法那么：利用情绪唤醒;心的法那么：利用情绪唤醒;心的法那么：利用情绪唤醒;情绪唤醒后的错误归因;情绪唤醒后的错误归因;心的法那么：利用情绪唤醒;脸的法那么：利用人情压力;“经典阿希从众实验〞〔Asch，1951〕;何时人们会顺从于他人压力;脸的法那么：利用人情压