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教科版三年级科学下册全册教案(新)

三年级科学下册全册备课

2019—2020学年度第二学期）

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历

以探究为主的研究活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他

们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他

们终身的研究和生活打好基础。本着“天天有自信，日日在提

高”的理念进行教学。

二、学情分析

本学期我担任三年级（1）班和（2）班的科学教学工作，

这两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老

师完成教学工作。

1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学

研究的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加

引导就能转化为强烈的求知欲望和研究行为。

2.通过一个学期的《科学》研究，学生们对《科学》这门

课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是

令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3.固然经过一个学期的科学研究，学生们已具有肯定的探

讨能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，出格是动手操

作能力更是比力低。每每只看事物外表，而不知事物的内在，

难以把握事物之间的相互接洽。

4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5.对科学探讨的认识不够，出格是制定计划的水平低。

6.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教材分析

本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温

度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程

中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规

律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”

营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，

指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植

物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。

动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了

解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，

并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人

体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。

温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量

和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，

研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助

他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切

相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。

磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探

究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁

铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做

一个指南针和研究用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。

本册讲授内容仍然属于生命天下和物质天下的范围，但是

探讨的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，

观察其变化的过程并探讨其变化的纪律。本册讲授还要结合讲

授内容，引导学生关注事物之间的相互干系，如生物与环境、

生物的布局与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的

干系等。

在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能

力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的惯和

能力，并研究用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重

视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生

研究定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设一分

析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探

究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识

和能力有所提升。

四、讲授目标

知识与能力：

1）植物生长具有肯定的生命周期，生长需求相宜的条件，

都有相应的器官，每个器官有自己特殊的布局，并具有自己的

功能，布局与功能相适应。

2）人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，

寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体

的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。

3）什么是温度，温度是可以测量的；温度与物体的热量

变化有关；水有三种状态，三态之间的变化与热量有关；三态

变化，使水在自然界循环运动。

4）认识磁铁的性质；磁铁的两极及其相