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高中有书相伴记叙文600字
高中有书相伴记叙文600字1
“读万卷书,行万里路。”“读书破万卷,下笔如有神”这些书中
的精灵陪我走过了童年,书是我的精神食粮,在我饥寒时,给我温饱。
在我失败时,给我力量。
书陪伴我到现在,让我懂得了数不胜数的知识。让我遨游在书的海
洋,知识的海洋。它的陪伴,让我不再孤独寂寞冷!让我感到温暖和幸福。
它像一位有学识的朋友,时时刻刻在我身旁,在我需要时,敞开知识的
大门。书的陪伴就像鱼儿有了水源,鸟儿有了家园。同时,书也给我带
来无穷无尽的滋味!
书的味道是酸酸的,就如那醉人的山楂汁。我读了无数的书籍,从
中领悟了无数的道理。书中古代历史人物在当时黑暗社会遭遇的惨状,
让我们不禁产生一股同情之感涌上心头。看到可怜的人,没有了亲人,
没有了家。我不禁眼圈泛红,留下同情的泪水。就如我读过的《雾都孤
儿》,文中的主人公奥立弗出生在济贫院,刚出生不久,母亲就与世长
辞,后来,他就在当时所谓的慈善机构——济贫院里过着地狱一般的生
活,被当作一件物品一样被人们送来送去,受尽折磨,从未得到母爱和
家庭的温暖的他,在9岁就被送进了一家棺材店,经历了学徒生涯,因
不堪忍受非人的待遇,艰苦逃难,又不慎误入贼窝,被迫与狠毒的凶徒
为伍,历尽了无数辛酸。
【第1页共8页】
书的味道是甜甜的当擦干眼泪往下看时,结局总是美好的。例如:
帅气的王子和美丽的公主走到了一起,过上了幸福的生活……奥力弗也
一样,最后在善良人的帮助下,转危为安,化险为夷,查明了身世并获
得了幸福。也许此时此刻我会流下感动的泪水,感慨人生的道路是坎坷
的,只有充满坎坷的道路,才会看到雨后的彩虹。
书的味道是苦涩的像一杯苦涩的咖啡,让人回味无穷。干燥乏味的
书本不如电子产品招人喜爱,甚至让人厌倦。有时,我想扔下书本,但
却发现生活不如以前,且不再充满诗意。
没有书的陪伴,生活是无味的。有书的陪伴,生活才会精彩!书已成
为我生命的一部分,让我时时刻刻和它紧贴在一起。
高中有书相伴记叙文600字2
小时候,那粗糙质感,墨香环绕的纸张,就成了我日夜寻梦的地方。
日日夜夜的陪伴中,彼此相视微笑。
三四岁的时候,识字多了,就向“书籍”这一未知领域进攻,读《白
雪公主》,美丽的公主被困,英俊的王子将她救下。读《愚公移山》,
懵懂的心想象着搬山的痛苦。读《卖火柴的小女孩》,盼望着在烛光里
亲眼看见幸福的幻影。书似乎充满了生活的每一个角落,告诉我善恶美
丑。我乘着童年绚丽多彩的热气球,飞向成长,飞向未来,一路有书陪
伴,也不觉得孤单。
长大了,我对书越加如饥似渴,甚至还闹出了许多趣事。
【第2页共8页】
一个寻常的日子,寻常的夜晚,却有一个不寻常的梦,梦里,我发
现自己躲在被子里,拿着手电筒偷偷看书,一觉醒来,发觉这个方法可
行,晚上就开始行动。我先乖巧地躺在床上,竖起耳朵倾听着,直到确
定隔壁老爸老妈关门熄灯,就用手捂住帐子拉链来消声,尽量平躺着移
动,以少床发出的“吱嘎”的声响……历尽艰苦,我终于拿到了书,那
是一本《格列佛游记》。顾不上回床上,直接坐在椅子上读起来,以至
于忘记了时间,第二天起床后,依然哈欠连连,真是“为伊消得人憔悴”
啊!
如今,却偏爱于古诗宋词。思磅礴,则有“大江东去,浪淘尽,千
古风流人物。”思静雅,则有“小聘婷,清颜素靥,蜂黄暗偷昏。”思
古韵,则有“叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举”;思艳美,则有
“不摇香已乱,无风自飞花。”杨柳岸晓风残月里的忧伤,注定只能定
格在宋词中,李清照笔下的“应是绿肥红瘦”。北方边疆的寒冷,也在
“春风不度玉门关”中环绕。小小的我,却有大大的心,远远的梦,与
古人的梦编织在一起,织成一方清丽。
有书相伴的日子,柳絮轻飞,水波微漾。有梦与快乐陪伴的日子,
捧一本书小憩,抬眼便是春天。朱唇微启,微笑着与你相视:我自倾怀,
君自随意。
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阳春四月,整个校园弥漫在浓郁的书香之中。
【第3页共8页】
学府,我们温馨的家园,如同一片铺满书的海洋。在这美丽宁静的
书香校园中,学府的学子们却仿佛是航行在海
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