四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理 第一章 第3节 地球的运动自转教案 新人教版必修1.docx

四川省宜宾市南溪区第二中学校高中地理第一章第3节地球的运动自转教案新人教版必修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是地球的运动——自转。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了地球的基本知识，对地球的位置、形状等有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入理解地球自转的概念、特点及其产生的地理现象，如昼夜交替、时间差异等。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.地球自转的定义：地球绕地轴自西向东的旋转。

2.地球自转的周期：一天，即24小时。

3.地球自转的速度：大约每小时1670公里。

4.地球自转产生的地理现象：昼夜交替、时间差异等。

5.地球自转的意义：影响地球上的气候、生物作息等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理科学素养：通过学习地球自转的概念、特点及其产生的地理现象，提高学生对地球自转科学知识的掌握程度。

2.地理实践能力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如通过了解地球自转产生的昼夜交替、时间差异等现象，解释生活中的相关问题。

3.地理思维品质：培养学生对地理现象进行观察、分析、推理的能力，如通过地球自转的实例，引导学生运用科学的思维方法进行探究和解决问题。

4.地理情感与价值观：培养学生对地理学科的兴趣和热爱，增强学生对地球自然现象的尊重和保护意识，如通过学习地球自转的意义，引导学生关注环境保护和可持续发展。

教学难点与重点

教学重点：

1.地球自转的定义与特点：强调地球绕地轴自西向东的旋转，周期为一天，速度大约每小时1670公里。

2.地球自转产生的地理现象：重点解释昼夜交替、时间差异等现象的成因及影响。

3.地球自转的意义：强调地球自转对地球上气候、生物作息等方面的影响。

教学难点：

1.地球自转的视觉效果：学生可能难以直观理解地球自转的概念，需要通过模型演示、动画等方式帮助学生形成直观印象。

2.地球自转与公转的区分：学生容易混淆地球自转和公转的概念，需要通过实例和图示明确两者的区别。

3.地球自转产生的地理现象的理解：学生可能对昼夜交替、时间差异等现象的成因理解不够深入，需要通过实际案例和互动讨论等方式加深理解。

4.地球自转意义的理解：学生可能对地球自转对气候、生物作息等方面的影响理解不深，需要通过相关实例和实地考察等方式帮助学生理解和体会。

希望以上概述对您有所帮助，您可以根据这些概述进一步展开和细化，以满足您的教学需求。

教学资源

1.软硬件资源：

-地球仪：用于展示地球自转的概念和特点。

-动画演示：利用多媒体软件或视频资料，展示地球自转的视觉效果。

-计算机：用于播放教学课件和演示地球自转的动画。

-白板：用于记录和展示地球自转的重要知识点。

2.课程平台：

-学校教学管理系统：用于上传和共享教学资源和课件。

-地理学习交流平台：用于学生之间讨论和学习地球自转相关知识。

3.信息化资源：

-地球自转动画视频：用于直观展示地球自转的过程和特点。

-地球自转PPT课件：用于讲解和展示地球自转的重要知识点。

-在线地理知识库：用于提供地球自转相关的补充阅读材料。

4.教学手段：

-讲解法：教师口头讲解地球自转的概念、特点和产生的地理现象。

-演示法：利用地球仪和动画演示地球自转的过程和特点。

-互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享对地球自转的理解和看法。

-案例分析法：提供实际案例，让学生分析地球自转产生的地理现象及其影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球自转的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球自转是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球自转的图片或视频片段，让学生初步感受地球自转的魅力或特点。

简短介绍地球自转的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球自转基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球自转的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球自转的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球自转的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球自转案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球自转的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球自转案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球自转的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球自转解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球自转相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的