2024-2025学年高中英语 Unit 5 Into the wild Period 1 Starting out Understanding ideas教案 外研版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit5IntothewildPeriod1StartingoutUnderstandingideas教案外研版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit5IntothewildPeriod1StartingoutUnderstandingideas

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和听力活动，提高学生理解和运用英语的能力，能够准确理解文章的主旨和细节信息，正确运用所学词汇和语法知识。

2.文化意识：通过学习关于动物保护的文章，增强学生对不同文化背景下环境保护观念的认识，培养学生的文化敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章结构和论点，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，能够提出自己的观点并进行合理的论证。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和团队合作能力，学会自主获取信息和解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇理解：掌握与动物保护相关的词汇和表达方式。

2.听力理解：准确理解对话和短文中的信息，抓住关键细节。

3.阅读理解：分析文章结构，理解作者的观点和论据。

4.写作能力：能够撰写关于动物保护的短文，表达自己的看法。

难点：

1.词汇掌握：对于一些专业词汇和短语的理解和运用。

2.听力技巧：提高听力理解能力，尤其是对于长对话和听力细节的把握。

3.阅读技巧：学会快速捕捉文章主旨和关键信息，理解复杂句子结构。

4.写作技巧：学会有效表达自己的观点，并进行合理的论证。

解决办法：

1.通过词汇卡片和上下文线索帮助学生理解和记忆词汇。

2.提供听力训练材料，让学生多听多练习，提高听力技巧。

3.引导学生通过提问和总结来提高阅读理解能力，解析复杂句子结构。

4.提供写作指导和样例，让学生进行写作练习，并提供反馈和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

2.任务型教学：设计相关的任务和活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高实际应用能力。

3.情境教学：通过创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习和使用英语，提高语言交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源和交互功能，方便学生自主学习和合作学习。

3.电子词典和翻译软件：引导学生正确使用电子词典和翻译软件，辅助词汇学习和翻译练习，提高学习效率。

4.语音识别软件：利用语音识别软件，进行听力训练和口语练习，帮助学生提高发音准确性和听力理解能力。

5.课堂管理系统：通过课堂管理系统，进行课堂监控和评估，及时了解学生的学习情况，提供针对性的指导和支持。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5IntotheWild的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章主旨和细节信息做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文章主旨和细节信息，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在文章学习结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误