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五年级信息技术上册第2课争做小编辑(一)教案辽师大版(三起)
主备人
备课成员
教学内容
五年级信息技术上册第2课“争做小编辑(一)”,辽师大版(三起)。
课程内容主要包括:
1.学习使用文字处理软件,如MicrosoftWord,进行基本的文字编辑和排版。
2.掌握Word的基本操作,如创建新文档、输入文字、编辑文本、设置字体和段落格式等。
3.学习如何插入图片、表格和图表等元素,以丰富文档内容。
4.学会保存和打开文档,进行简单的文档共享和交流。
5.培养学生的信息素养,提高他们运用信息技术进行学习和解决问题的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养五年级学生的信息素养,提高他们运用信息技术进行学习和解决问题的能力。具体目标包括:
1.培养学生对信息技术的基本操作能力和应用能力,使他们能够熟练使用文字处理软件进行基本的文字编辑和排版。
2.培养学生的信息获取、处理和应用能力,使他们能够通过信息技术手段获取和处理信息,提高学习效果。
3.培养学生良好的信息道德和信息安全意识,使他们能够正确使用信息技术,遵守信息法律法规,保护个人和国家安全。
4.培养学生的创新思维和团队合作能力,使他们能够利用信息技术进行创新性学习和合作交流,提高解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)文字处理软件的基本操作。本节课重点让学生掌握文字处理软件(如MicrosoftWord)的基本操作,包括创建新文档、输入文字、编辑文本、设置字体和段落格式等。
(2)插入图片、表格和图表等元素。本节课重点让学生学会如何在文档中插入图片、表格和图表等元素,以丰富文档内容。
(3)文档的保存和打开。本节课重点让学生掌握如何保存和打开文档,进行简单的文档共享和交流。
(4)信息素养的培养。本节课重点让学生了解信息素养的重要性,提高他们运用信息技术进行学习和解决问题的能力。
2.教学难点
(1)文字处理软件的界面布局和功能区分。学生可能对文字处理软件的界面布局和功能区分不清晰,导致操作失误。教师可以通过示范、讲解和练习等方式,帮助学生熟悉软件界面和功能。
(2)字体和段落格式的设置。学生可能对字体和段落格式的设置方法不熟悉,导致文档排版不美观。教师可以为学生提供设置字体和段落格式的步骤和示例,让学生反复练习,直至熟练掌握。
(3)插入图片、表格和图表等元素的方法。学生可能对插入图片、表格和图表等元素的方法不熟悉,导致操作困难。教师可以为学生提供详细的操作步骤和示例,让学生在练习中掌握这些操作。
(4)信息素养的培养。学生可能对信息素养的内涵和培养方法不理解。教师可以通过讲解、案例分析和讨论等方式,引导学生了解信息素养的重要性,并提出培养信息素养的方法和策略。
(5)文档的保存和打开。学生可能对文档的保存和打开方法不熟悉,导致文档丢失或无法找到。教师可以为学生提供详细的保存和打开文档的操作步骤,让学生在练习中掌握这些操作。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用“任务驱动”教学法,以完成具体的编辑任务为主线,引导学生学习和实践。例如,布置一个简单的文档编辑任务,让学生在完成任务的过程中,逐步学习和掌握文字处理软件的基本操作。
2.实施“分组合作”学习策略,将学生分成若干小组,每个小组共同完成一个编辑项目。例如,每个小组编辑一篇关于他们最感兴趣的主题的文章,包括插入图片、表格和图表等元素,以培养学生的团队合作能力和信息处理能力。
3.运用“案例教学”法,通过分析具体的编辑案例,让学生理解和掌握编辑技巧。例如,展示一篇排版精美的文章,让学生分析其排版技巧,并尝试在自己的文章中应用这些技巧。
4.利用“互动讨论”教学法,鼓励学生提问和分享,促进学生思考和交流。例如,在讲解字体和段落格式设置时,邀请学生分享他们在设置字体和段落格式时的经验和困惑,以便于教师针对性地进行讲解和指导。
5.采用“即时反馈”策略,让学生在编辑过程中及时获得反馈,以提高编辑效果。例如,教师可以在学生完成一个阶段的编辑任务后,及时对其作品进行评价和反馈,指出其优点和需要改进的地方,以帮助学生提高编辑水平。
6.利用多媒体教学资源,如PPT、视频和在线工具等,辅助教学。例如,使用PPT展示文字处理软件的基本操作步骤,使用视频展示插入图片、表格和图表等元素的方法,使用在线工具让学生练习和巩固所学知识。
7.结合“课外拓展”活动,引导学生利用信息技术进行学习和研究。例如,布置一个关于信息素养的课后作业,让学生调查和分析信息技术在学习和生活中的应用,以提高学生的信息素养。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,大家好。今天我们将要学习的
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