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第1节新年晚会策划师教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第1节新年晚会策划师教学设计
课程基本信息
1.课程名称:新年晚会策划师
2.教学年级和班级:五年级二班
3.授课时间:2022年12月20日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括创新思维、团队协作、沟通能力和文化意识。
1.创新思维:通过让学生设计新年晚会的节目和活动,培养他们的创新思维和创造力,使他们能够独立思考并提出独特的想法。
2.团队协作:在策划新年晚会的过程中,学生需要分组合作,共同讨论和决策,培养他们的团队协作能力和团队合作精神。
3.沟通能力:学生需要通过有效的沟通来表达自己的观点和想法,同时也需要倾听他人的意见和建议,培养他们的沟通能力和表达能力。
4.文化意识:在设计新年晚会的节目和活动时,学生需要考虑中华文化的元素,了解和传承中华文化的特点和精神,培养他们的文化意识和文化自信。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始新年晚会策划师的教学之前,学生应该已经掌握了关于节日的基本知识,例如春节的起源、习俗和庆祝方式。此外,他们可能已经有过一些团队合作和创造性表达的经历,例如参与学校的文艺演出或活动策划。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:五年级的学生通常对创意和有趣的活动感兴趣,他们喜欢参与实践活动并能够通过动手操作来加深理解。在学习能力方面,他们已经具备了一定的阅读和写作能力,能够理解和表达复杂的信息。在学习风格上,他们可能更偏好视觉和动手操作的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在策划新年晚会的过程中,学生可能会遇到如何将创意转化为具体方案的困难,以及如何在团队中有效沟通和协调的挑战。此外,他们可能还需要培养对中华文化的深入理解和尊重,以便更好地将文化元素融入晚会策划中。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、彩色纸张、贴纸、剪刀、胶水、计时器。
2.课程平台:学校的学习管理系统(LMS),用于发布课程材料和作业,以及进行在线讨论。
3.信息化资源:多媒体教学课件、在线视频资料(关于春节和文化习俗)、互动式学习游戏、在线协作工具(如GoogleDocs)。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、头脑风暴、项目式学习、同伴评价、实时反馈。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解新年晚会的基本知识,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习新年晚会的策划和实施做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确新年晚会的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习新年晚会策划的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入新年晚会的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾春节的基本知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对春节的掌握情况,为新年晚会策划打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解新年晚会的策划流程,结合实例帮助学生理解。
突出策划的重点,强调协调和沟通的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕晚会策划的关键问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验策划知识的应用,提高实践能力。
在活动策划结束后,对策划流程进行梳理和总结。
强调策划的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对策划知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决策划问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与策划相关的新年晚会的不同形式和创意,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注实际生活中的策划案例,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合新年晚会的策划,引导学生思考策划与团队协作、沟通能力的关系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习新年晚会策划的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的新年晚会的策划流程,强调策划的重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的新年晚会的策划内
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