辽宁省凌海市七年级地理上册 1.4 地形图的判读教案 （新版）新人教版.docx

辽宁省凌海市七年级地理上册1.4地形图的判读教案（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

辽宁省凌海市七年级地理上册1.4地形图的判读教案（新版）新人教版

教学内容：

本节课主要内容是地形图的判读。学生将学习如何通过地形图来识别地形特征，如山脉、河流、湖泊等，并了解地形图的表示方法和阅读技巧。

教学目标：

1.能够识别地形图上的基本地形特征。

2.学会阅读地形图，并能够根据地形图判断地形的变化和走势。

3.培养学生的观察能力和空间想象力。

教学重点：

1.地形图的基本表示方法。

2.地形图的阅读技巧。

教学难点：

1.如何通过地形图判断地形的变化和走势。

2.培养学生的空间想象力。

教学准备：

1.准备地形图的图片或实体地形图。

2.准备相关的地形特征标识卡片。

3.准备练习题或小组活动。

教学过程：

1.导入：通过展示一些真实的地形图，让学生初步接触地形图，引发学生对地形图的兴趣。

2.讲解：讲解地形图的基本表示方法，如山脉、河流、湖泊等，并介绍如何阅读地形图。

3.实践：学生分组进行实践活动，使用地形图进行地形特征的识别和判断。

4.总结：通过练习题或小组活动，总结学生对地形图的判读能力和空间想象力。

5.作业：布置相关的练习题，巩固学生对地形图的判读技巧。

教学反思：

本节课通过实践活动和小组讨论，学生能够掌握地形图的基本表示方法和阅读技巧。在教学过程中，要注意引导学生观察地形图的细节，培养学生的空间想象力。同时，要及时给予学生反馈和指导，确保学生能够正确理解和应用地形图的判读技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的地理核心素养。具体包括：

1.空间认知能力：通过地形图的判读，让学生能够识别地形特征，培养学生的空间认知能力。

2.数据分析能力：学生需要学会观察地形图，并进行地形特征的数据分析，培养学生的数据分析能力。

3.批判性思维：学生需要通过地形图的判读，提出自己的观点和判断，并能够进行批判性思考，培养学生的批判性思维能力。

4.问题解决能力：学生需要运用地形图的判读技巧，解决实际的地形识别问题，培养学生的问题解决能力。

学情分析

本节课的授课对象为辽宁省凌海市七年级的学生，他们已经初步接触了地理学科，对一些基本的地理知识有所了解。但在地形图的判读方面，学生的知识水平和能力层次不齐。

1.知识方面：大部分学生对地形图有基本的认识，但仅限于知道地形图是一种地理信息的表达方式，对于地形图的详细判读方法，如如何识别山脉、河流、湖泊等，了解不多。

2.能力方面：学生在地理学科上的空间认知能力和数据分析能力有待提高。他们往往难以通过地形图来想象实际的地形特征，对于地形图上的线条、符号等的理解和解读能力也有限。

3.素质方面：学生的观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力参差不齐，这对于地形图的判读学习有一定的影响。

4.行为习惯方面：学生的学习习惯和学习态度各异，有一部分学生可能对地理学科抱有较大的兴趣，学习积极性高，但也有一部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，学习积极性不高。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也有待提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生实际操作地形图的判读，提高学生的实践能力和空间想象力。

2.互动式教学法：采用小组讨论和问题解答的方式，激发学生的思考和批判性思维，增强学生的合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的实际地形图案例，使学生更好地理解和应用地形图的判读技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示地形图的判读方法，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供地形图判读的在线资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

3.虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，模拟地形图中的山脉、河流等地理特征，帮助学生更直观地理解和判读地形图。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地形图的判读，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地形图的基本表示方法和阅读技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、