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小学数学单元备课设计
单元第五单元主题绿色行动
100以内的加减法（一）
本单元是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加减整十数和整
十数加减一位数口算方法的基础上进行教学的。本单元是进一步学习100以内
数的进位加法和退位减法及多位数加减法的重要基础。本单元学习的口算方法
和其中渗透的相同计数单位相加减的思想以及“求比一个数多(少)几”的实际
问题的方法等是后面学习100以内加减法竖式计算的算理和算法以及多位数
加减法的重要基础。同时，学习这部分知识，尤其是解决“求比一个数多(少
几)”的实际问题，为学生解决更复杂的实际问题，提高学生解决问题的能力
奠定基础。
本单元教学的重点是掌握两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方
法和解决“求比一个数多(少几)”的问题。两位数加一位数(进位)和两位数减
一位数(退位)的口算是教学的难点，因为在计算的时候，要用到“满10进1”
和“退1当10”的方法，思考过程比较复杂。
内容本单元教材编写的主要特点：
简析1.注重根据学习内容选择合适的学具。小棒、计数器、小木块在本单元中
均有出现，在教学不进位加法时，使用的学具是小棒和计数器，尤其是计数器
可以很好地渗透数形结合思想。在教学退位减法时，选用的学具是小棒，有利
于体现“破1当10”的思想。
2.凸显学具操作对理解算力的作用。借助学具操作让学生理解算理。掌握
算法。
3.注重计算与解决问题的紧密结合。解决问题与实际生活相练习，使学生
感受到数学与生活的密切联系。
知识储备：
1.20以内的加减法。（一上第五单元）
2.20以为的退位减法。（一下第一单元）
3.整十数加减整十数和整十数加减一位数。（一下第三单元）
课时内容：
1.两位数加一位数和两位数加整十数的口算。
2.两位数加一位数（进位）的口算。
3.求比一个数多（少）几问题的解决。
4.两位数减一位数（退位）的口算。
后续铺垫：
1.100以内的不进位加法（口算和笔算），100以内的不退位减法（口算和
笔算）打下知识基础。
2.100以内的进位加法、退位减法（笔算）打下知识基础。
3.100以内数的连加、连减、加减混合运算打下知识基础。
4.为解决生活中的实际问题做好铺垫以及辅助工作。
课程内容：第一学段（1-2年级）“数与代数”中“数的运算”。
课标目标：
知识技能
体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。
数学思考
1.在对运算结果进行估计的过程中，发展数感。
2.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
3.会独立思考问题，表达自己的想法。
课标
问题解决
1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
分析
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解
决方法。
3.体验与他人合作交流解决问题的过程。
4.尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
单元目标：
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