《拼音后鼻韵母angengingong课件》范例.docVIP

《拼音后鼻韵母angengingong课件》

一、教学内容

本节课我们将学习拼音后鼻韵母ang、eng、ing、ong。这是汉语拼音学习中的重要部分，涉及教材的第三章节《后鼻韵母的学习与应用》。具体内容包括后鼻韵母的发音要领、拼写规则以及在实际词语中的应用。

二、教学目标

1.让学生掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音方法，并能正确拼读。

2.使学生能够运用所学后鼻韵母进行词语拼写。

3.培养学生对汉语拼音的兴趣，提高他们的自主学习能力。

三、教学难点与重点

教学难点：后鼻韵母的发音要领，尤其是ang与eng、ing与ong之间的区别。

教学重点：后鼻韵母的正确发音和词语拼写。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、音响设备、卡片。

2.学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组图片（如“帮忙”、“苹果”、“行走”、“天空”等），引导学生发现这些词语的共同点，引出本节课的主题——后鼻韵母。

2.新课内容：使用PPT课件展示后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要领，并进行示范。让学生跟读，纠正发音。

3.实践环节：将学生分成小组，每组挑选一个后鼻韵母，用该韵母组成词语，并进行拼写。然后进行小组间的竞赛。

4.例题讲解：挑选几个典型例题，如“帮忙”、“苹果”、“行走”、“天空”等，讲解拼写规则，并进行示范。

5.随堂练习：让学生根据所学的后鼻韵母，完成练习册上的相关习题。

六、板书设计

1.《后鼻韵母ang、eng、ing、ong》

2.内容：

后鼻韵母的发音要领

拼写规则

例词展示

七、作业设计

1.作业题目：

（1）拼写下列词语：帮忙、苹果、行走、天空。

（2）用后鼻韵母组成一个词语，并写出它的拼音。

2.答案：

（1）帮忙：bāngmáng；苹果：píngguǒ；行走：xíngzǒu；天空：tiānkōng。

（2）示例：长城：chángchéng。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生的发音和拼写掌握情况，对教学难点和重点的把握程度。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有后鼻韵母的词语，并尝试用它们进行造句。同时，引导学生关注生活中的拼音学习，提高他们的语文素养。

重点和难点解析

1.后鼻韵母的发音要领

2.后鼻韵母ang与eng、ing与ong之间的区别

3.例题讲解与随堂练习的设计

4.作业设计中的答案解析

5.课后反思与拓展延伸的实践指导

一、后鼻韵母的发音要领

后鼻韵母的发音是本节课的重点，教师应详细讲解每个韵母的发音方法，并进行示范。

1.ang的发音要领：舌根抬起，紧贴软腭，声带振动，气流从鼻腔通过。

2.eng的发音要领：舌根抬起，靠近软腭，声带振动，气流从鼻腔通过。

3.ing的发音要领：舌尖抬起，靠近硬腭，声带振动，气流从鼻腔通过。

4.ong的发音要领：舌根抬起，靠近软腭，声带振动，气流从鼻腔通过。

二、后鼻韵母ang与eng、ing与ong之间的区别

1.ang与eng的区别：ang的发音时，舌尖不抵硬腭，而eng的发音时，舌尖要抵硬腭。

2.ing与ong的区别：ing的发音时，舌尖抵硬腭，而ong的发音时，舌根抬起。

三、例题讲解与随堂练习的设计

1.例题讲解：挑选具有代表性的例题，如“帮忙”、“苹果”等，详细讲解每个词语的拼写规则，并强调后鼻韵母的运用。

帮忙：bāngmáng（强调ang的发音）

苹果：píngguǒ（强调eng的发音）

行走：xíngzǒu（强调ing的发音）

天空：tiānkōng（强调ong的发音）

2.随堂练习：设计相关习题，让学生在实际操作中巩固后鼻韵母的发音和拼写规则。

四、作业设计中的答案解析

1.作业答案解析：对作业中的每个题目进行详细解析，指导学生正确完成作业。

拼写下列词语：帮忙、苹果、行走、天空。

答案解析：强调每个词语中的后鼻韵母及其正确拼写。

用后鼻韵母组成一个词语，并写出它的拼音。

答案解析：示例词语的拼音及拼写规则，如“长城：chángchéng”。

五、课后反思与拓展延伸的实践指导

2.拓展延伸实践指导：

收集含有后鼻韵母的词语，并进行分类整理。

尝试用所学后鼻韵母进行造句，提高语言表达能力。

关注生活中的拼音学习，如观察广告、标语等，将所学知识运用到实际中。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解后鼻韵母时，注意语速放慢，发音清晰，让学生能够听清楚每个音素的发音。

2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生的注意。

二、时间分配

1.导入环节：