《魔法奶奶的电话》大班语言活动教案精选范例.docVIP

《魔法奶奶的电话》大班语言活动教案精选

一、教学内容

本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《魔法奶奶的电话》。通过讲述魔法奶奶的电话能预测未来的神奇功能，引发幼儿对故事情节的好奇心，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。

2.培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3.激发幼儿的想象力，培养幼儿对未来世界的探索兴趣。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中的魔法概念，运用想象力进行故事创编。

重点：掌握故事情节，学习关键词汇和句子，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：魔法奶奶的电话道具，故事图片，挂图。

2.学具：彩笔、画纸，幼儿用书。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用魔法奶奶的电话道具，创设一个神秘有趣的情景，引发幼儿对故事的好奇心。

2.讲解故事（10分钟）

按照教材内容，详细讲述《魔法奶奶的电话》的故事情节，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。

3.例题讲解（5分钟）

选择故事中的一个有趣场景，让幼儿用语言描述，锻炼幼儿的语言表达能力。

4.随堂练习（5分钟）

让幼儿分组，每组选择一个故事场景进行讨论，然后进行语言表达练习。

5.彩绘魔法奶奶的电话（10分钟）

让幼儿用彩笔和画纸，发挥想象力，画出自己心中的魔法奶奶的电话。

6.故事创编（5分钟）

鼓励幼儿运用想象力，以魔法奶奶的电话为线索，创编一个新故事。

教师组织幼儿分享自己的绘画作品和创编的故事，对幼儿的表现给予鼓励和评价。

六、板书设计

1.故事《魔法奶奶的电话》

2.关键词汇：魔法、预测、未来、好奇心

3.重点句子：魔法奶奶的电话能预测未来，真是太神奇了！

七、作业设计

1.作业题目：画一画你心中的魔法奶奶的电话，并用语言描述它的功能。

2.答案示例：我画的魔法奶奶的电话是粉红色的，它有一个屏幕，可以显示未来的画面。只要说出自己想知道的事情，电话就会预测出来。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与幼儿的魔法奶奶电话创编活动，提高幼儿的亲子互动。

重点和难点解析：

1.教学目标中的语言表达能力和想象力的培养。

2.教学难点中的魔法概念理解和故事创编。

4.作业设计中的亲子互动拓展延伸。

详细补充和说明：

一、教学目标

1.设计具有启发性和趣味性的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地表达自己的思想和感受。

2.鼓励幼儿在故事创编和绘画过程中，大胆运用想象力，激发幼儿的创新意识。

3.教师在课堂上及时给予幼儿反馈和指导，帮助幼儿提高语言表达能力和想象力。

二、教学难点

1.魔法概念理解：通过故事讲述、图片展示和实物道具等方式，帮助幼儿理解魔法概念，并引导幼儿将魔法与现实生活相结合，培养幼儿的想象力和创造力。

2.故事创编：教师可提供一些关键词或图片，引导幼儿运用想象力进行故事创编。在此过程中，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的语言组织能力。

三、教学过程

1.实践情景引入：教师需充分准备魔法奶奶的电话道具，创设一个引人入胜的情景，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心。

2.例题讲解：挑选具有代表性的场景，用生动的语言和表情进行讲解，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。

3.随堂练习：组织形式多样的讨论和表达练习，让幼儿在互动中提高语言表达能力。

四、作业设计

1.亲子互动拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高亲子之间的沟通与互动。

2.作业内容要具有趣味性和创造性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识，提高语言表达能力和想象力。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲故事时，运用丰富的表情和变化多端的语调，增强故事的吸引力。

2.在提问和引导幼儿表达时，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到安全和支持。

二、时间分配

1.合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实且有序进行。

2.在实践情景引入和例题讲解环节，适当增加时间，以确保幼儿充分理解和参与。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2.针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和展示。

四、情景导入

1.利用魔法奶奶的电话道具，创设一个生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2.通过情景导入，自然过渡到故事内容，使幼儿更容易理解和接受。

教案反思：

一、教学内容

1.教学内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平，是否能够激发幼儿的学习积极性。

2.教学内容是否具有趣味性和挑战性，能否培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学方法

1.教学方法是否多样化，能否吸