河南省濮阳市综合高中高一英语 Lessons 25-26 My father He usually plays tennis教案.docx

河南省濮阳市综合高中高一英语Lessons25-26MyfatherHeusuallyplaystennis教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高一英语Lessons25-26

2.教学年级和班级：河南省濮阳市综合高中高一英语1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写出动词短语playtennis、goswimming、visitmuseums等，并能够运用这些动词短语描述他人的日常活动。

2.文化意识：通过学习课文，学生能够了解不同国家的运动和娱乐活动，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过分析课文结构和句子成分，学生能够提高分析问题和逻辑推理的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作讨论，学生能够培养自主探究和合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了动词的基本用法，包括现在时态、过去时态和将来时态。他们还了解了一些常用的运动和娱乐活动词汇，如run、swim、watchmovies等。此外，学生还掌握了如何用英语描述他人的外貌和性格特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对英语学习整体保持兴趣，尤其是对实用性强的课程内容。学生在英语听说读写方面有不同程度的能力，其中一部分学生擅长口语表达，另一部分学生擅长笔头表达。在学习风格上，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生喜欢通过视觉学习，还有的学生喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：一是记忆和正确使用新学的动词短语；二是理解并运用语法规则描述他人的日常活动；三是如何在口语交流中灵活运用所学词汇和句型。此外，学生可能对课文中提到的国外文化现象有不同的理解和认知，需要教师的引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授动词短语的用法和语法规则。

-交际法：教师组织学生进行角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

-案例研究：教师提供具体案例，让学生分析并描述案例中的日常活动。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于运动和娱乐活动的项目，包括策划、实施和展示。

2.设计具体的教学活动：

-导入：教师通过提问方式激活学生的背景知识，引导学生思考运动和娱乐活动的重要性。

-呈现：教师使用PPT展示课文内容，同时用实物或图片辅助展示运动和娱乐活动。

-实践：学生进行角色扮演，模拟描述他人的日常活动，如父亲通常做什么。

-互动：学生分组进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，共同完成项目任务。

-总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆，并鼓励学生进行自我评价和同伴评价。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作多媒体PPT，包含课文内容、动词短语、例句和练习题，以图文并茂的形式展示信息，增强学生的学习兴趣和参与度。

-视频：教师选择相关运动和娱乐活动的视频片段，让学生在观看过程中进行听力练习，并激发学生的学习动力。

-在线工具：教师利用在线工具，如在线翻译器或语言学习平台，帮助学生纠正发音和提供即时反馈。

-实物和图片：教师准备相关的实物和图片，如网球拍、游泳池等，让学生更直观地理解和记忆运动和娱乐活动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Lessons25-26的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动词短语和日常活动描述做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Lessons25-26的教学目标和动词短语重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动词短语和日常活动描述的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动词短语，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对动词短语的掌握情况，为Lessons25-26新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动词短语的用法和日常活动描述的语法规则，结合实例帮助学生理解。

突出动词短语的重点，强调日常活动描述的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

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