电磁铁教案 人教版.docx

电磁铁教案人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：电磁铁

2.教学年级和班级：八年级，3班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解电磁铁的原理，掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。

2.能够运用控制变量法设计实验，探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数、电流大小、铁芯的关系。

3.能够运用科学知识解决实际问题，如设计简单的电磁铁应用装置。

4.培养学生的观察能力、动手能力、逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电磁铁的原理：本节课的重点是让学生理解电磁铁的工作原理，包括电流通过导线产生磁场，以及磁场与导线相互作用产生磁力。

（2）影响电磁铁磁性强弱的因素：学生需要掌握线圈匝数、电流大小、铁芯对电磁铁磁性强弱的影响。

（3）控制变量法：学生需要学会运用控制变量法设计实验，探究电磁铁磁性强弱与各因素的关系。

（4）电磁铁的实际应用：学生应能够运用所学知识解决实际问题，如设计简单的电磁铁应用装置。

2.教学难点：

（1）电磁铁原理的理解：学生可能难以理解电流通过导线产生磁场的现象，以及磁场与导线相互作用产生磁力的过程。

（2）影响电磁铁磁性强弱的因素：学生可能难以理解不同因素对电磁铁磁性强弱的影响，以及如何运用控制变量法进行实验探究。

（3）实验操作技巧：学生可能在实验操作中遇到问题，如如何稳定地放置电磁铁，如何准确地测量磁性强弱等。

（4）实际应用的设计：学生可能难以将所学知识运用到实际问题中，如如何设计一个简单的电磁铁应用装置。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过直观的实验现象解释电磁铁原理，通过具体的案例分析影响电磁铁磁性强弱的因素，以及通过小组合作设计实验和实际应用，帮助学生突破难点，掌握重点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级物理》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电磁铁的工作原理图、电磁铁实验图解、电磁铁应用实例视频等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：准备电磁铁实验所需的器材，包括导线、电池、铁钉、磁针等，并确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备实验操作指导书或实验步骤图解，以便学生能够按照步骤进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、黑板、投影仪等设备，以便学生进行分组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的教具，如电磁铁模型、电流表、电压表等，以便于教师进行示范和讲解。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学目标、教学内容、实验步骤、思考题等，以便于教师引导学生进行学习和思考。

7.学习任务单：准备学习任务单，包括学生需要完成的实验报告、问题思考题等，以便学生能够明确学习目标和任务。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，以便收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师进行教学反思和调整。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电磁铁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电磁铁的基本原理和工作方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“电磁铁”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“电磁铁”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电磁铁的基本原理、影响磁性强弱的因素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电磁铁的相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电磁铁知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问