广东省韶关市八年级政治上册 第二单元 善待他人 2.3 与人为善（善良是一颗真诚广博的爱心）教案 粤教版.docx

广东省韶关市八年级政治上册第二单元善待他人2.3与人为善（善良是一颗真诚广博的爱心）教案粤教版

主备人

备课成员

教学内容

广东省韶关市八年级政治上册第二单元善待他人2.3与人为善（善良是一颗真诚广博的爱心）教案粤教版。本节课内容主要包括：

1.了解善良的含义及其在人际交往中的重要性；

2.学习与人为善的基本原则和方法；

3.分析生活中与人为善的实例，培养关爱他人、尊重他人的良好品质；

4.探讨如何将善良融入日常生活，提高人际交往能力。

核心素养目标

1.认知与理解：使学生理解善良的本质，认识到善良在人际交往中的价值，掌握与人为善的基本原则和方法。

2.社会责任感：培养学生关爱他人、尊重他人的品质，激发学生在生活中践行善良，主动承担社会责任。

3.情感与价值观：引导学生树立真诚广博的爱心，形成积极向上的人际交往态度，弘扬社会主义核心价值观。

4.实践与创新能力：鼓励学生在实际生活中运用善良，提高人际沟通能力，学会在不同情境下创造性地解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了关于人际交往的基本原则和技巧，理解了尊重他人的重要性，并对社会主义核心价值观有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，他们对社会交往和人际关系有着浓厚的兴趣，具有较强的表达欲望和合作学习能力。学生在小组讨论和角色扮演等互动性强的活动中表现出较高的积极性，喜欢通过具体实例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解善良的深层含义和将其应用到实际生活中时，学生可能会遇到以下困难和挑战：(1)对善良与软弱、妥协等概念的区分，可能会产生误解；(2)在现实生活中，面对冲突和竞争时，学生可能难以把握善良的度；(3)部分学生可能在表达关爱和尊重时，由于性格内向或沟通技巧不足，感到困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（教材、相关书籍）。

2.软件资源：政治学科教学软件、PPT演示文稿、教学视频、音频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：数字化教材、在线教育资源、电子教案。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动问答、课后作业。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《与人为善》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助他人或接受他人帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索与人为善的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解与人为善的基本概念。与人为善是指在社会交往中，以真诚广博的爱心对待他人。它是建立良好人际关系的基础，体现了社会主义核心价值观中的友善精神。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了与人为善在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决人际交往中的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调与人为善的原则和方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与与人为善相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示与人为善在日常生活中的具体应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“与人为善在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了与人为善的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对与人为善的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生理解了与人为善的含义，掌握了善良在人际交往中的重要性。

-学会了与人为善的基本原则和方法，如尊重、理解、关心、帮助他人。

-能够运用所学知识分析生