教科版高中物理必修第一册第1节参考系时间质点课件.ppt

解析:研究地球绕太阳公转的周期时,地球的大小远小于地球到太阳的距离,符合看成质点的条件,A正确;火车进站时间是从车头进站开始到车尾进站为止所用的时间,不能将火车看成质点,B错误;花样滑冰运动员比赛时比的是身体各部分的动作及协调性等方面,不能将其看成质点,C错误;要研究运动员跨栏的姿势(即身体各部分的位置及协调性),不能将其视为质点,D错误。第1节参考系时间质点内容索引自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结随堂练习课标定位1.知道参考系,知道对物体运动的描述具有相对性。2.知道时间和时刻的区别,会在坐标轴上表示时间和时刻。3.理解什么是质点,知道质点是一种理想化的物理模型。4.能说出把物体看作质点的条件。素养阐释1.通过参考系的学习,能够科学地描述运动的相对性,形成运动观念。2.通过对时间与时刻的比较,体会利用坐标轴来表示时间和时刻的科学方法。3.经历质点这一理想化模型的建构过程,体会建构物理模型的科学思维方式。自主预习·新知导学一、参考系1.为什么说运动既具有绝对性又具有相对性?提示:自然界中的一切物体都处于永恒的运动中,绝对静止的物体是不存在的,即运动是绝对的。描述某一个物体的运动时,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的相对性。2.参考系(1)定义:我们研究物体的运动时,总要选取一个物体作为参照,这个作为参照的物体叫作参照物,它以及与它保持相对静止的物体组成一个系统,叫作参考系。(2)选取参考系有什么要求?选取不同的参考系,对观察结果有什么影响?提示:参考系的选择原则上是任意的,通常以地面为参考系。选择不同的参考系,物体的运动情况可能会有所不同。二、时间和时刻1.时刻:指某一瞬间。在时间轴上,时刻用点表示。2.时间:指某两个时刻之间的间隔。在时间轴上,时间用一段长度表示,即Δt=t2-t1。3.如图(a)(b)所示,“上午8时上课、8时45分下课”“每节课45分钟”“第2s初”“第5s末”“第6s内”……(a)(b)(1)以上说法中,哪些表示时刻?哪些表示时间间隔?(2)“第2s初”“第5s末”“第6s内”分别对应时间轴上的哪一点或哪一段?在图(b)上标明。提示:(1)表示时刻的有“8时”“8时45分”“第2s初”“第5s末”;表示时间间隔的有“45分钟”“第6s内”。(2)三、质点1.机械运动:物体的空间位置随时间变化的过程。2.保留主要因素而忽略次要因素的思维方法通常称为理想化方法。从实际物体中抽象出来的、被理想化了的研究对象称为理想模型。3.质点:在满足一定条件时,我们可以把物体简化、抽象为一个具有质量的点,称为质点。质点是一种理想模型。4.判断物体能否看作质点是否以物体的大小和形状作为依据?提示:不以物体的大小和形状作为依据。对于做平动的物体,由于各部分的运动情况都相同,即它们的位置随时间变化的规律都相同,我们可以把物体看作质点。对于各部分运动情况不同的物体,如果物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略不计时,也可以把物体看作质点。【思考讨论】1.判断下列说法的正误。(1)参考系可任意选取,对同一运动,选择不同的参考系观察的结果一定相同。()(2)李明用15s跑完100m,15s指时间间隔。()(3)上午第一节课8点10分上课,8点10分是时刻。()(4)只有体积很小的物体才可以看作质点,体积较大的物体不能看作质点。()(5)乒乓球很小,可以看成质点;但地球比较大,一定不能看成质点。()(6)质点虽然是一个理想模型,但实际上也是存在的。()×√√×××2.我们站在公路旁边,描述汽车的运动时,一般选择谁为参考系?我们坐在车里,描述车里同学的运动时,一般选择谁为参考系?提示:我们站在公路旁边,描述汽车的运动时,一般选地面为参考系。我们坐在车里,描述车里同学的运动时,一般选车为参考系。3.李爷爷起床后外出晨练,在公园遇到张爷爷。“您这么早!练多长时间了?”“十五分钟左右吧。现在是什么时间?”张爷爷说。“大约六点。”李爷爷说。对话中两个“时间”,哪个是“时间”,哪个是“时刻”?提示:第一个是时间,第二个是时刻。“练多长时间”,是指时间间隔;“现在是什么时间”指的是一个瞬间,所以是指时刻。4.研究一列火车从北京到上海的路程,火车能否看作质点?研究火车经过一座桥梁所需要的时间,火车能否看作质点?研究火车发动机、传动机构及车轮的转动时,火车能否看作质点?提示:研究一列火车从北京到上海运动的路程,火车可以看作质点;研究火车经过一座桥梁所需要的时间,火车的长度与桥梁的长度相比较不能忽略,火车不能看作质点;