教科版高中物理必修第一册第1章描述运动的基本概念第5节速度变化的快慢与方向——加速度课件.ppt

第5节速度变化的快慢与方向——加速度内容索引自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结随堂练习课标定位1.理解加速度的概念,掌握速度、速度变化量、速度变化率的区别。2.掌握利用打点计时器和光电门测量加速度的方法。3.能够根据v-t图像分析和计算加速度。素养阐释1.通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程,了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。2.通过利用v-t图像计算加速度的大小来体会利用数学方法解决物理问题的科学思维方法。自主预习·新知导学一、加速度1.定义:速度的改变量Δv与发生这一改变所用时间Δt的比值。2.物理意义:定量地描述物体速度变化的快慢和方向。3.定义式:4.单位:在国际单位制中,加速度的单位是米每二次方秒,符号是m/s2。二、加速度的测量3.要想加速度测量得比较准确,对时间有何要求?提示:要求时间足够短,就可以认为小车在这段时间内以这个加速度运动。三、速度—时间图像与加速度(a)(b)1.图(a)所示的物体的速度每隔相同时间增加的数值相等,我们称为匀变速运动;图(b)所示的物体的速度每隔相同时间增加的数值不相等,我们称为非匀变速运动。“匀变速”中的“匀”是指速度变化的快慢和方向都不变,即加速度不变。2.图(a)所示的v-t图像中,加速度的数值等于该图像与横轴的夹角θ的正切,也就是该图像的斜率。3.对于图(b)所示的曲线,它每一点的切线的斜率均不相同,即不同时刻其加速度的数值不同。4.下图是甲、乙两个质点的速度—时间图像,你能求出甲、乙两质点的加速度吗?若能,试求出它们的加速度。【思考讨论】1.判断下列说法的正误。(1)加速度是表示物体运动快慢的物理量。()(2)加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。()(3)物体甲的加速度为3m/s2,乙的加速度为-4m/s2,则甲的加速度大于乙的加速度。()(4)物体的加速度为3m/s2,则物体一定做加速运动。()(5)在同一v-t图像中,图线倾角越大,对应图像的物体的加速度就越大。()×√××√2.(多选)“我国的新型战斗机歼-20飞得很快”“小轿车比公交车起步快”。关于以上两句话中“快”的含义,下列说法正确的是()A.第一个“快”指战斗机在相同时间内运动位移大B.第二个“快”指在相同时间内小轿车运动位移增加得多C.第二个“快”指在相同时间内小轿车速度增加得多D.两个“快”都是指在相同时间内运动距离大答案:AC解析:第一个“快”指战斗机的速度大,在相同时间内运动位移大,选项A正确;第二个“快”指小轿车的加速度大,在相同时间内小轿车速度增加得多,选项C正确。3.一辆汽车开始刹车时的速度为10m/s,刹车后经5s刚好停止运动,则汽车的加速度为m/s2。?提示:-24.(原创)下图为小车拉动纸带时打点计时器打出的一条纸带,纸带上的A、B、C、D、E是连续的计时点,打点计时器接在频率为50Hz的低压交流电源上,测得lAB=0.50cm,lBC=0.70cm,lCD=0.90cm,lDE=1.10cm,则:?(1)相邻的两计时点间的时间间隔为s。?(2)在打点计时器打下B点时小车的速度vB=m/s;在打点计时器打下D点时小车的速度vD=m/s。?(3)小车的加速度为m/s2。?提示:(1)0.02s(2)0.3m/s0.5m/s(3)5m/s2合作探究·释疑解惑知识点一对加速度的理解【问题引领】下表列出了三种车辆起步后的速度变化情况。(1)哪种车辆速度变化大?哪种车辆速度增加得快?(2)三种车辆的加速度分别为多大?(3)由计算结果分析加速度与速度v、速度的变化量Δv有无必然联系。提示:(1)旅客列车速度变化大。自行车速度增加得快。(2)三种车辆的加速度分别是【归纳提升】【典型例题】【例题1】足球以8m/s的速度飞来,运动员把它以12m/s的速度反向踢出,踢球时间为0.2s,设球飞来的方向为正方向,则足球在这段时间内的加速度是()A.-100m/s2 B.100m/s2C.20m/s2 D.-20m/s2答案:A解析:由题意知v1=8m/s,v2=-12m/s,根据加速度的定义式得=-100m/s2,负号表示足球加速度方向与正方向相反,选项B、C、D错误,A正确。在利用公式计算加速度时,要注意速度变化量是矢量,式中的v2与v