Unit2 Special days 单元整体教学设计（3） 人教版新起点（一年级起点）五年级下册.pptxVIP

单元教学设计;单元课时框架设计

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教材分析

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备课思考

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教材整合

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教学目标

1.能够读懂有关中外节日的文本并能依据任务提取相关信息。

2.能够根据学习内容，合作制作有关节日的海报。

3.能够仿照学习内容，进行3、4句节日话题写作。

4.能够了解西方国家更多重要节日及庆祝活动。

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教学流程

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一、热身活动

1.观看视频，引出话题

T：Whatisitabout?Whenisit？Howdopeoplecelebrateit?

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一、热身活动

2.小组合作，谈论其他节日

T：Doyouknowotherspecialdays?

Whatisit？

Whenisit？

Howdopeoplecelebrateit?

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二、阅读活动

1.看图预测阅读主题

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二、阅读活动

2.初读文本,验证预测。

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二、阅读活动

3.图文匹配活动。

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二、阅读活动

4.教师呈现本文主要节日图片。

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二、阅读活动

5.细读文本,根据问题，补充思维导图。

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二、阅读活动

6.听录音，读文本。

7.借助思维导图提示，结合图片，描述节日，内化文本。

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三、阅读拓展

1.简单区分中外节日。

Inthepassage,whichfestivalsareChinesefestivals?

Whichonesarewesternfestivals?

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三、阅读拓展

2.补充文本活动。

1).引出文本

T:Whatotherfestivalselsedoyouknow?

2).呈现文本，读一读，连线。

3).核对答案，再读文本。

T:AretheyChinesefestivalsorwestern

festivals?

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四、海报活动

1.观察图片，师生交谈。

2.以Myfavoritespecialday为题，小组制作思维导图。

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四、海报活动

2.以Myfavoritespecialday为题，小组制作思维导图。

教师示范:

MyfavoritespecialdayisTreePlantingDay.It’sonMarch12.OnthatdayI’mgoingtoplanttreeswithmyfriends.Theweatherwillbewarminspring.SoI’mgoingtoflyakiteandhaveapicnicwiththeminapark.

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五、书写活动

完成C项。

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布置作业

1.完成C项。

2.读storytime的故事，完成书上任务。

3.小组合作选择自己喜爱的节日做海报。

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