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部编版五年级上册语文第十二课《古诗三

首》课文原文、知识点及练习题

【篇一】部编版五年级上册语文第十二课《古诗三首》课文

原文

示儿

[宋]陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁

_____________

注释

①[示儿]给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。

②[元]同“原”，本来。

③[九州]古代中国分为九个州，这里代指中国。

④[王师]指南宋朝廷的军队。

⑤[乃翁]你们的父亲。题临安邸

[宋]林升

山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉

直把杭州作汴州。

_____________

注释

①[临安]南宋都城，即今浙江省杭州市。

②[邸]旅店。

③[汴州]北宋都城汴梁，即今河南省开封市。

已亥杂诗

[清]龚自珍

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人材。

_____________

注释

①[已亥杂诗]《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年(1839年)

写的一组诗，共315首。这里选的是其中一首。

②[生气]指朝气蓬勃的局面。

③[恃]依靠。

④[万马齐喑]所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不

语，不敢发表意见。喑:沉默。【篇二】部编版五年级上册语

文第十二课《古诗三首》知识点

示儿

【宋】陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

主题：

《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自

己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这

一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱

国情怀。

[注解]

①示儿：给儿子看。②元：同“原”，本来。③但：只

是。④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。⑤王师：

指南宋朝廷的军队。⑥乃翁：你们的父亲。

鉴赏：

①人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，

悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体

会到诗人那种悲哀凄凉的心境。

②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，

嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛，但

并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，

收复失地。题临安邸

【宋】林升

山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉。

直把杭州作汴州。

主题：

《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的

达官贵人们的讽刺和愤慨，以乐景写哀情，表达了诗人的愤

激之情。

[注解]

①临安：南宋都城，即今浙江杭州。②邸：旅店。③熏：

吹，用于温暖馥郁的风。④直：简直。汴州：北宋都城汴粱，

即今河南开封

鉴赏：

①青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，山河如此美好。但这

样美好的山河，却被金人占有。“西湖歌舞几时休？”诗人

的这一质问，表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。

②日揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦

死的卑劣行径，同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧

虑。己亥杂诗

【清】龚自珍

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。

主题：

《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现

状深感痛心，希望巨大的社会变革迅速到来，表达了诗人对

国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。

[注解]

①己亥杂诗：《己亥杂诗》是龚自珍在己年(1839年）写

的一组诗，共315首。这里