圯上敬履复习教学设计 其他版.docx

圯上敬履复习教学设计其他版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版小学语文三年级下册《长城和运河》的复习教学设计。本节课的主要内容是回顾和巩固学生之前学习的关于长城和运河的知识，包括两者的地理位置、历史背景、文化意义等。通过复习，使学生能够更好地理解和掌握这些知识，并在实际情境中运用。此外，本节课还会引导学生思考长城和运河对我国的历史和文化的重要性，培养学生的爱国情怀。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过复习和巩固关于长城和运河的知识，提升学生的语言表达能力，培养学生对我国历史文化的理解和审美情趣，同时提高学生的逻辑思维能力和文化素养。在教学过程中，我将引导学生运用已学的知识，通过讨论、表达和思考，深入理解长城和运河的历史和文化价值，提升学生的综合素养。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够通过课文内容，理解和掌握关于长城和运河的地理位置、历史背景和文化意义。

难点：学生能够深入理解长城和运河对我国历史和文化的的重要性，并能够运用所学知识进行思考和表达。

解决办法：通过分组讨论、图片展示、实例分析等方式，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，通过设计相关的思考题和练习题，引导学生进行深入思考，提高学生的理解和运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解长城和运河的地理位置、历史背景和文化意义，使学生能够系统地理解和掌握相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对长城和运河的理解和观点，培养学生的思维能力和团队合作意识。

3.案例分析法：通过展示相关的实例，让学生分析长城和运河在现实生活中的应用，提高学生的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和图片，生动展示长城和运河的景色和历史，吸引学生的兴趣，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如长城和运河的虚拟参观，使学生能够身临其境地感受和学习相关知识。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和相关信息，拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕长城和运河的历史背景、地理位置和文化意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长城和运河的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解长城和运河的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示长城和运河的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解长城和运河的历史背景、地理位置和文化意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验长城和运河知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解长城和运河的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解长城和运河的基本知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与长城和运河相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固