初中校园欺凌班会教学中是.docx

初中校园欺凌班会教学中是

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《初中校园欺凌班会教学中是》。该章节主要让学生了解校园欺凌的现象和危害，培养学生防范校园欺凌的意识和能力。教学内容与学生已有知识的联系包括对学生已学的道德、法律、心理健康等知识进行巩固和应用。

具体内容包括：

1.校园欺凌的定义：让学生明确校园欺凌的界定，包括言语、身体、心理等方面的欺凌行为。

2.校园欺凌的现象：分析校园欺凌的具体表现，如恶语相向、孤立排挤、殴打等。

3.校园欺凌的危害：让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响。

4.防范校园欺凌的方法：教育学生如何辨别校园欺凌，提高自我保护意识，学会寻求帮助。

5.校园欺凌的应对策略：培养学生面对校园欺凌时的正确应对方式，如勇敢拒绝、寻求老师家长帮助等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.道德素养：通过学习本节课，学生能够树立正确的价值观，认识到校园欺凌的不道德行为，自觉抵制校园欺凌，培养良好的道德品质。

2.法治素养：学生能够了解校园欺凌行为的法律性质，明确校园欺凌的法律后果，增强法治意识，自觉遵守法律法规。

3.心理素养：学生能够了解校园欺凌对心理健康的危害，学会调整自己的情绪，提高心理承受能力，避免因为压力过大而走上欺凌他人或者自我伤害的道路。

4.社会适应能力：学生能够提高团队合作意识，学会与他人沟通、协作，建立良好的人际关系，共同营造和谐的校园环境。

5.自我管理能力：学生能够认识到自己的责任和义务，自觉遵守学校的规章制度，提高自我管理能力，做到自律、自省。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义与类型：让学生明确校园欺凌的界定，包括言语、身体、心理等方面的欺凌行为，以及欺凌的具体表现，如恶语相向、孤立排挤、殴打等。

（2）校园欺凌的危害：让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响，提高学生的认识。

（3）防范校园欺凌的方法：教育学生如何辨别校园欺凌，提高自我保护意识，学会寻求帮助，如勇敢拒绝、寻求老师家长帮助等。

（4）校园欺凌的应对策略：培养学生面对校园欺凌时的正确应对方式，如勇敢拒绝、寻求老师家长帮助等。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生对于欺凌行为缺乏敏感度，难以准确识别欺凌行为，需要教师通过具体案例进行分析，提高学生的识别能力。

（2）校园欺凌的心理影响：学生对于校园欺凌对受害者心理的长期影响难以理解，需要教师通过实际案例、心理咨询师的专业知识进行讲解，帮助学生理解并产生共鸣。

（3）防范校园欺凌的方法：学生对于如何正确应对校园欺凌缺乏实际操作经验，需要教师通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中学会正确应对。

（4）校园欺凌的法治教育：学生对于校园欺凌的法律后果认识不足，需要教师结合法律法规，通过具体案例进行讲解，提高学生的法治意识。

（5）校园欺凌的防范机制：学生对于如何建立有效的校园欺凌防范机制缺乏了解，需要教师引导学生思考、讨论，共同探讨出有效的防范策略。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示PPT和视频材料。

-电脑，用于播放教学视频和音频资料。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

-学生座位表，用于分配小组和组织讨论。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和测试。

-班级微信群或QQ群，用于分享信息和交流讨论。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含校园欺凌的定义、案例分析、防范策略等核心内容。

-相关教学视频，展示校园欺凌的实际情况和心理影响。

-心理咨询师的专业文章和案例分析，用于解释校园欺凌的心理影响。

-法律法规资料，包括校园欺凌的相关法律条文和案例。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论校园欺凌的案例，促进学生思考和交流。

-角色扮演，学生通过模拟校园欺凌的情景，提高识别和应对校园欺凌的能力。

-小组竞赛，设计有关校园欺凌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

-提问和回答，教师提问，学生回答，引导学生主动思考和理解校园欺凌的问题。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《初中校园欺凌班会教学中是》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或者群体对其他个体通过言语、身体、心