2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用教学教案1 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用教学教案1新人教版选修3

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课程基本信息

1.课程名称：高中历史——联合国的建立及其作用

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解联合国的成立背景及目的

2.掌握联合国的主要机构及其职能

3.理解联合国在维护世界和平与发展中的作用

4.培养学生对国际组织的认识和理解

三、教学内容

1.联合国成立的背景及目的

2.联合国的主要机构及其职能

3.联合国在维护世界和平与发展中的作用

四、教学过程

1.导入：通过展示联合国标志，引导学生思考联合国的成立背景及目的。

2.新课导入：介绍联合国的成立过程，讲解联合国的主要机构及其职能。

3.案例分析：通过分析联合国在维护世界和平与发展中的具体案例，让学生理解联合国的作用。

4.课堂讨论：分组讨论联合国在当今世界中的作用，引导学生思考联合国在未来的发展中的角色。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调联合国的地位和作用。

五、教学方法

1.讲授法：讲解联合国的成立背景、主要机构及职能。

2.案例分析法：分析联合国在维护世界和平与发展中的具体案例。

3.讨论法：分组讨论联合国在当今世界中的作用。

六、教学评价

1.课堂问答：检查学生对联合国成立背景、主要机构及职能的掌握情况。

2.小组讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生对联合国在当今世界中的作用的认识。

3.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。

七、教学资源

1.教材：新人教版选修3《高中历史》

2.多媒体课件：联合国的成立、主要机构及职能的介绍

3.案例资料：联合国在维护世界和平与发展中的具体案例

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对历史的理解能力，使学生能够运用历史知识分析和解决问题的能力。

2.时空观念：帮助学生建立关于联合国的历史时空观念，理解联合国在二战后世界秩序中的地位和作用。

3.史料实证：通过分析联合国成立的背景、目的以及其在维护世界和平与发展中的具体案例，培养学生的史料实证能力。

4.历史解释：使学生能够对联合国的成立及其作用进行合理的解释和评价。

5.家国情怀：通过学习联合国在维护世界和平与发展中的作用，培养学生的国际视野和家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了关于第二次世界大战的相关历史知识，对二战后的国际形势有一定的了解。同时，学生在之前的学习中也接触过一些国际组织的知识，对国际组织的基本概念和作用有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对历史事件感兴趣，尤其是与国际关系相关的内容。学生具备一定的分析问题和独立思考的能力，喜欢通过案例分析来理解抽象的概念。在学习风格上，学生更倾向于通过讨论和思考来掌握知识，对多媒体教学资源感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对联合国的成立背景和目的理解不够深入，对联合国机构的复杂性感到困惑。此外，学生可能对联合国在维护世界和平与发展中的作用缺乏实际案例的支持，难以理解其重要性。还有，学生可能对国际组织的职能和作用存在误解，需要通过案例分析来纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版选修3《高中历史》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.联合国成立的相关历史图片和图表，用于展示联合国的成立背景和目的。

b.联合国主要机构职能的介绍资料，帮助学生了解联合国的组织架构。

c.联合国在维护世界和平与发展中的具体案例资料，用于案例分析环节。

3.多媒体资源：

a.联合国成立的历史视频，为学生提供直观的历史背景资料。

b.联合国主要机构职能的动画演示，帮助学生更清晰地了解联合国的运作方式。

c.联合国在世界各地维护和平与发展的实际案例视频或图片，用于课堂讨论和分析。

4.实验器材：本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

5.教室布置：

a.按照课堂讨论的需要，将教室座位布置成圆形或矩形，方便学生之间的交流和讨论。

b.在教室一角设置展示区，用于展示学生分组讨论的成果。

c.如需进行小组活动，提前准备小组讨论区，设置便于小组合作学习的桌椅布局。

d.确保教室内网络畅通，方便使用多媒体教学资源。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的正常使用。

7.备课资料：教师提前准备好本节课的教学课件、教案、学习资料等，以便于课堂上的教学活动顺利进行。

8.应急预案：为应对突发情况，如设备故障等，提前准备应急预案，确保教学活动不受影响。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料