2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Disaster and hope预习 新知早知道1教案 外研版必修第三册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope预习新知早知道1教案外研版必修第三册

主备人

备课成员

教材分析

本节课所使用的教材是2024-2025学年新教材高中英语Unit6Disasterandhope，属于外研版必修第三册。本单元的主题是灾害与希望，通过学习本单元，学生能够掌握与灾害相关的词汇和表达方式，了解不同灾害的特点以及人们如何面对和克服灾害，培养学生的跨文化交际能力。

本节课的主要内容包括：1.学习与灾害相关的词汇和短语；2.理解课文内容，掌握阅读技巧；3.通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力；4.完成相关练习，检测学生对课文内容的理解和掌握程度。

在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的思维能力，使学生在学习的过程中能够形成正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课旨在通过Unit6Disasterandhope的学习，培养学生的核心素养。核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与灾害相关的词汇和短语，提高学生的听、说、读、写能力。在课堂上，学生将有机会运用所学语言知识进行交流和表达，从而提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于灾害的课文中，学生能够了解不同文化背景下人们面对灾害的态度和应对方式，培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生将通过分析课文内容、参与小组讨论等方式，培养他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。学生需要思考灾害发生的原因、应对措施以及如何减少灾害带来的影响，从而培养他们的思维品质。

4.学习能力：在本节课中，学生将学会如何自主预习、阅读课文、完成练习以及参与小组合作。通过培养学生的学习能力，使他们能够独立学习，提高学习效率，为未来的学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量与灾害相关的词汇和短语，如tsunami（海啸）、earthquake（地震）、hurricane（飓风）等。教师需要引导学生正确理解这些词汇的意义和用法，以便于学生能够准确表达与灾害相关的话题。

（2）阅读技巧：在本节课的阅读部分，学生需要掌握快速获取文章主旨、理解文章结构和逻辑关系、推断作者观点等阅读技巧。教师应通过实例讲解和练习，帮助学生提高阅读能力。

（3）语法知识：本节课涉及一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用。学生需要掌握这些时态的构成和用法，并能运用到实际情境中。

（4）口语表达：学生需要在本节课中学会如何用英语描述灾害事件、表达自己对灾害的看法和感受。教师应通过小组讨论、角色扮演等方式，提供机会让学生实践口语表达。

2.教学难点：

（1）专业词汇的掌握：灾害相关的词汇较为专业，学生可能不易理解和记忆。教师可以通过生动形象的图片、视频等教学资源，帮助学生直观地感受灾害场景，从而加深对词汇的理解和记忆。

（2）阅读理解的深度：课文内容可能对学生来说较为复杂，需要深入理解。教师可以设计一系列阅读理解问题，引导学生关注文章的关键信息，提高阅读理解的深度。

（3）语法知识的应用：学生可能在一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用上存在困难。教师可以通过举例、演练等方式，让学生在实际语境中运用这些语法知识，从而提高运用能力。

（4）情感态度的把握：本节课涉及对灾害的态度和感受的表达。学生可能不易把握文章中的情感色彩。教师可以通过情感态度的教学，引导学生理解并表达自己的情感，培养学生的同理心。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-学生手中的教材《高中英语Unit6Disasterandhope》；

-教师准备的教学PPT和教案。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）等；

-互联网上的教育资源库，如教育部门官方网站、英语学习网站等。

3.信息化资源：

-与灾害相关的英语学习材料，如文章、视频、图片等；

-英语学习APP和在线词典，如Duolingo、GoogleTranslate等；

-英语听说训练软件，如VOA、BBCLearningEnglish等。

4.教学手段：

-小组讨论：学生分小组进行讨论，促进合作学习和思维碰撞；

-角色扮演：学生模拟不同角色，进行灾害场景的口语表达训练；

-案例分析：教师展示