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2024-2025学年新教材高中语文第二单元4.2心有一团火温暖众人心教案(2)部编版必修上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是高中语文第二单元4.2篇目《心有一团火温暖众人心》。该篇文章是部编版必修上册的一部分,主要通过讲述普通人内心的热情与善良,传递温暖的故事,引导学生理解并感悟人性的美好。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本篇文章之前,学生已经接触过一些文学作品,对文学的基本知识和阅读理解能力有一定的掌握。在此基础上,通过学习《心有一团火温暖众人心》,可以进一步加深学生对文学作品中人物形象、情节发展等方面的理解,同时培养学生的情感态度和价值观。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.语文学科核心素养:通过阅读和分析《心有一团火温暖众人心》,提高学生的文学鉴赏能力和文本解读能力,引导学生深入理解文章的主题思想和人物形象。
2.人文素养:通过学习文章中展现的人性的美好和善良,培养学生的情感态度和价值观,引导学生关注身边的人和事,培养学生的同理心和关爱他人的意识。
3.创新思维:鼓励学生在阅读和讨论中提出自己的观点和思考,培养学生的批判性思维和问题解决能力,引导学生从不同角度思考和分析问题。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在接触本篇文章之前,学生已经学习了必修课本中的一些文学作品,具备了基本的文学鉴赏能力和文本解读技巧。他们对于分析人物形象、理解情节发展和主题思想有一定的了解。此外,学生在生活中也有机会接触到各种形式的人性美好和善良的表现,对于文章所要传达的情感态度和价值观有一定的感知。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:在学习本篇文章时,学生可能会对文章中展现的真实故事和情感表达产生兴趣。他们对人性善良和温暖的题材可能比较敏感,能够从中感受到情感上的共鸣。学生在分析文章时,可能会运用已有的文学鉴赏能力,从文本中寻找和解读相关信息。他们的学习风格可能偏向于感性思考和情感体验,喜欢通过讨论和分享来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解《心有一团火温暖众人心》这篇文章时,学生可能会遇到一些困难。首先,文章中的人物形象和情节可能需要更深入的解读和理解,学生需要学会从中挖掘深层次的意义。其次,文章所传达的情感态度和价值观可能需要学生进行反思和内化,他们需要建立起对人性善良的认同和关注。此外,学生在进行文学鉴赏时,可能会遇到一些文本解读的难题,需要学会分析和批判。因此,教师需要引导学生积极思考,提供适当的指导和启发,帮助他们克服困难,提升理解能力和鉴赏水平。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:在导入新课和讲解关键知识点时,教师可以通过清晰、生动的口头表达,向学生传授文章的主题思想、人物形象分析和情感态度价值观等方面的知识。
2.讨论法:通过分组讨论和全班交流,鼓励学生主动参与讨论,分享自己的观点和思考,培养学生的合作能力和批判性思维。
3.案例分析法:选取一些与文章相关的真实案例,让学生进行分析讨论,引导学生将理论知识应用到实际情况中,提高学生的实践能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件和视频资料,生动形象地展示文章中的情节和人物形象,引发学生的兴趣和情感共鸣,增强教学的直观性和吸引力。
2.教学软件:运用教学软件进行课堂互动和知识测试,激发学生的学习积极性和竞争意识,及时巩固所学知识,提高教学效果。
3.在线学习平台:利用在线学习平台,为学生提供丰富的学习资源和拓展阅读材料,方便学生自主学习和交流讨论,提高学生的自主学习能力和信息素养。
4.小组合作活动:组织学生进行小组合作活动,如角色扮演、情景模拟等,让学生亲身体验和感受文章中所传达的情感态度和价值观,培养学生的团队合作能力和创新能力。
5.情感态度引导:通过引导学生关注身边的人和事,分享自己的感受和经历,引导学生培养同理心和关爱他人的意识,将文章中的情感态度和价值观内化为自己的行为准则。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《心有一团火温暖众人心》这一篇文章。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过无私奉献、温暖他人的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索文章中所传达的人性美好和善良的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解文章的基本概念和主题思想。文章通过讲述普通人内心的热情与善良,传递温暖的故事,引导我们理解并感悟人性的美好。
2.案例分析:接下来,我们来看文章中的具体案例。这个案例展示了普通人如何通过自己的行动传递温暖,以及它如何帮助我们理解人性的美好。
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