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中班语言小熊过桥教案
一、教学内容
本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》,详细内容为《小熊过桥》。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事的主要情节,能够复述故事内容。
2.培养幼儿的语言表达能力,提高词汇量。
3.教育幼儿勇敢、自信地面对困难,学会互帮互助。
三、教学难点与重点
难点:理解故事中的一些生词,如“摇晃”、“紧张”等。
重点:掌握故事的主要情节,能够复述故事内容。
四、教具与学具准备
1.教具:小熊过桥的故事挂图、生词卡片、小熊玩偶。
2.学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
利用小熊玩偶,模拟小熊过桥的场景,引导幼儿关注故事主题。
2.讲解故事(10分钟)
挂图辅助,详细讲解《小熊过桥》的故事内容。
3.例题讲解(5分钟)
针对故事中的生词,给出例句,帮助幼儿理解和运用。
4.随堂练习(10分钟)
分组进行故事复述,让幼儿互相交流,提高语言表达能力。
5.互动环节(5分钟)
教师提出与故事相关的问题,引导幼儿思考和回答。
6.创作环节(10分钟)
以小组为单位,让幼儿用画纸、彩笔等学具,创作一幅关于小熊过桥的画。
7.展示与评价(5分钟)
各小组展示作品,教师和幼儿共同评价。
六、板书设计
1.故事《小熊过桥》
2.生词卡片:摇晃、紧张等。
3.故事简要情节:小熊过桥的过程。
七、作业设计
1.作业题目:
a.复述《小熊过桥》的故事内容。
b.用画笔描绘小熊过桥的场景。
2.答案:
b.画作:以创意为主,展现小熊过桥的场景。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:
a.鼓励幼儿在家中与父母共同讲述这个故事。
b.让幼儿尝试编写一个类似的故事,培养创造力和想象力。
c.组织一次关于勇敢、自信的主题活动,让幼儿在活动中进一步体会故事寓意。
重点和难点解析
1.教学内容的生词理解。
2.教学目标中的语言表达能力和故事复述。
3.教学难点与重点的明确。
4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节。
5.作业设计中的复述和画作要求。
6.课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明:
一、教学内容
生词理解是本节课的重点,教师应通过生动的例句、挂图和实物展示,帮助幼儿理解生词“摇晃”、“紧张”等。例如,在讲解“摇晃”时,可以让幼儿模仿小熊过桥时桥的摇晃动作,加深对词语的理解。
二、教学目标
1.语言表达能力:教师应鼓励幼儿在课堂上积极发言,通过故事复述、互动环节等,提高幼儿的语言表达能力。
2.故事复述:教师可以采用提问、引导的方式,让幼儿用自己的语言复述故事内容。在此过程中,注意纠正幼儿的语言错误,帮助他们更好地掌握故事情节。
三、教学难点与重点
明确教学难点与重点是关键。教师应针对生词理解和故事复述这两个方面,制定具体的教学策略,如采用分组讨论、角色扮演等方法,帮助幼儿突破难点,掌握重点。
四、教学过程
1.实践情景引入:通过小熊玩偶模拟过桥场景,让幼儿身临其境地感受故事情节,激发他们的学习兴趣。
2.例题讲解:针对生词,教师给出具体的例句,让幼儿进行模仿和实践,提高词汇运用能力。
3.随堂练习:分组进行故事复述,教师巡回指导,及时纠正错误,帮助幼儿提高语言表达能力。
4.创作环节:鼓励幼儿发挥想象,用画纸、彩笔等学具创作画作。在此过程中,教师应关注幼儿的创作过程,适时给予指导和鼓励。
五、作业设计
1.复述故事内容:要求幼儿用自己的语言复述故事,家长可协助记录,教师针对复述情况进行评价和指导。
2.画作要求:鼓励幼儿充分发挥想象力,描绘小熊过桥的场景。教师关注幼儿画作中的细节,了解他们对故事的理解程度。
六、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:
a.家园共育:鼓励家长参与幼儿的学习过程,共同讲述故事,提高幼儿的语言表达能力。
b.创意编写:引导幼儿编写类似的故事,培养他们的创造力和想象力。
c.主题活动:组织关于勇敢、自信的主题活动,让幼儿在实践中进一步体会故事寓意。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲故事时,注意语调的抑扬顿挫,模仿故事中不同角色的声音,增加趣味性。
2.在解释生词和提问时,语速要适中,发音要清晰,确保幼儿能听懂。
二、时间分配
1.实践情景引入、例题讲解和随堂练习环节的时间要分配合理,确保每个环节都有充足的时间进行。
2.创作环节适当延长,让幼儿有足够的时间完成画作。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性,引导幼儿关注故事的关键情节。
2.鼓励幼儿积极回答问题,对回答正确的幼儿给予表扬,对回答错误的幼儿给予鼓励和纠正。
四、情景导入
1.
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