中班语言小熊过桥教案.docx

中班语言小熊过桥教案

一、教学内容

本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小熊过桥》。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。

3.教育幼儿勇敢、自信地面对困难，学会互帮互助。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中的一些生词，如“摇晃”、“紧张”等。

重点：掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

四、教具与学具准备

1.教具：小熊过桥的故事挂图、生词卡片、小熊玩偶。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用小熊玩偶，模拟小熊过桥的场景，引导幼儿关注故事主题。

2.讲解故事（10分钟）

挂图辅助，详细讲解《小熊过桥》的故事内容。

3.例题讲解（5分钟）

针对故事中的生词，给出例句，帮助幼儿理解和运用。

4.随堂练习（10分钟）

分组进行故事复述，让幼儿互相交流，提高语言表达能力。

5.互动环节（5分钟）

教师提出与故事相关的问题，引导幼儿思考和回答。

6.创作环节（10分钟）

以小组为单位，让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小熊过桥的画。

7.展示与评价（5分钟）

各小组展示作品，教师和幼儿共同评价。

六、板书设计

1.故事《小熊过桥》

2.生词卡片：摇晃、紧张等。

3.故事简要情节：小熊过桥的过程。

七、作业设计

1.作业题目：

a.复述《小熊过桥》的故事内容。

b.用画笔描绘小熊过桥的场景。

2.答案：

b.画作：以创意为主，展现小熊过桥的场景。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

a.鼓励幼儿在家中与父母共同讲述这个故事。

b.让幼儿尝试编写一个类似的故事，培养创造力和想象力。

c.组织一次关于勇敢、自信的主题活动，让幼儿在活动中进一步体会故事寓意。

重点和难点解析

1.教学内容的生词理解。

2.教学目标中的语言表达能力和故事复述。

3.教学难点与重点的明确。

4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节。

5.作业设计中的复述和画作要求。

6.课后反思及拓展延伸的实施。

详细补充和说明：

一、教学内容

生词理解是本节课的重点，教师应通过生动的例句、挂图和实物展示，帮助幼儿理解生词“摇晃”、“紧张”等。例如，在讲解“摇晃”时，可以让幼儿模仿小熊过桥时桥的摇晃动作，加深对词语的理解。

二、教学目标

1.语言表达能力：教师应鼓励幼儿在课堂上积极发言，通过故事复述、互动环节等，提高幼儿的语言表达能力。

2.故事复述：教师可以采用提问、引导的方式，让幼儿用自己的语言复述故事内容。在此过程中，注意纠正幼儿的语言错误，帮助他们更好地掌握故事情节。

三、教学难点与重点

明确教学难点与重点是关键。教师应针对生词理解和故事复述这两个方面，制定具体的教学策略，如采用分组讨论、角色扮演等方法，帮助幼儿突破难点，掌握重点。

四、教学过程

1.实践情景引入：通过小熊玩偶模拟过桥场景，让幼儿身临其境地感受故事情节，激发他们的学习兴趣。

2.例题讲解：针对生词，教师给出具体的例句，让幼儿进行模仿和实践，提高词汇运用能力。

3.随堂练习：分组进行故事复述，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿提高语言表达能力。

4.创作环节：鼓励幼儿发挥想象，用画纸、彩笔等学具创作画作。在此过程中，教师应关注幼儿的创作过程，适时给予指导和鼓励。

五、作业设计

1.复述故事内容：要求幼儿用自己的语言复述故事，家长可协助记录，教师针对复述情况进行评价和指导。

2.画作要求：鼓励幼儿充分发挥想象力，描绘小熊过桥的场景。教师关注幼儿画作中的细节，了解他们对故事的理解程度。

六、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

a.家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。

b.创意编写：引导幼儿编写类似的故事，培养他们的创造力和想象力。

c.主题活动：组织关于勇敢、自信的主题活动，让幼儿在实践中进一步体会故事寓意。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，模仿故事中不同角色的声音，增加趣味性。

2.在解释生词和提问时，语速要适中，发音要清晰，确保幼儿能听懂。

二、时间分配

1.实践情景引入、例题讲解和随堂练习环节的时间要分配合理，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.创作环节适当延长，让幼儿有足够的时间完成画作。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节。

2.鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和纠正。

四、情景导入

1.