苏教版五年级数学下册期中练习复习教案.docVIP

已写教案共（）课时

教学内容

简易方程复习

第1课时

教学

目标

1．使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。

2．使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的经验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。

教学重点

寻找等量关系是列方程解决实际问题的教学重点，也是教学的难点。

教学难点

寻找等量关系是列方程解决实际问题的教学重点，也是教学的难点。

教具准备

多媒体课件教法学法：整理复习、合作交流

授课时间

年月日第节（第周星期）

教学过程

一、创设导入，明确目标。

知识系统整理

小组讨论已学知识点：

1.方程：含有未知数的等式是方程。

复习什么是等式，什么是方程。

2.复习方程与等式的关系：方程一定是等式，等式不一定是方程。

3.什么是等式的性质。

4.怎么列方程解决简单的实际问题。

二、自主梳理，互动总结。

1、下面的式子中，是方程的在后面（）里画“√”。

X+18=36（）x+2﹥10（）

72-x（）x=3（）

2、哪些是等式，哪些是方程，请填入相应的横线上。(填序号)

①3+x=12②3.6+x③4+17.5=21.5④48+x﹤63

等式________________________；方程：________________________

3、判断。

（1）含有未知数的式子叫方程。（）

（2）等式都是方程。（）

（3）方程都是等式。（）

三、综合应用，强化练习。

1、解方程

X-97=1451.15+x=6.813.5-x=8.23x=3.9

2、吴兵买了1本练习本和3枝铅笔，张兰买了同样的7枝铅笔，两人用去的钱同样多。一本练习本的价钱等于（）枝铅笔的价钱。

3、课堂达标练习：

四、评价总结，拓展提高。

评价总结：

1、今天，我们学习了什么内容？你有哪些收获？需要提醒同学们注意什么？还有什么问题？

2、课外作业。

一、解方程。

x÷3=2.115x=24028÷x=42

二、列方程解决实际问题。

1、一个平行四边形的面积是2.4平方厘米，底边长0.8米，它的高是多少厘米？

2、光明书店上午卖出图书350本，比下午多卖出35本，下午卖出多少本？

3、光明书店上午卖出图书350本，比下午少卖出35本，下午卖出多少本？

4、书架上有上下两层书，上层有180本书，是下层书本数的3倍，下层有多少本书？

板

书

设

计

简易方程复习

1.复习什么是等式，什么是方程。

2.复习方程与等式的关系：方程一定是等式，等式不一定是方程。

3.什么是等式的性质。

4.怎么列方程解决简单的实际问题。

教

后

反

思

已写教案共（）课时

教学内容

因数与倍数的复习

第1课时

教学

目标

1．使学生通过具体的操作和交流活动，认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数。

2．使学生经历探索和发现数学知识的过程，积累数学活动的经验，进一步培养自主探索与合作交流的能力，感受一些简单的数学思想方法，发展数学思考。

教学重点

认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数

教学难点

应用概念正确判断、推理。

教具准备

多媒体课件教法学法：整理复习、合作交流

授课时间

年月日第节（第周星期）

教学过程

创设导入，明确目标。

谈话：最近的数学课，我们学习了哪方面的内容？回忆一下，都学到了哪些知识？?揭题：我们已经学完了因数和倍数这一单元的内容，今天开始主要整理与练习这一单元内容。（板书课题）通过整理与练习，我们要进一多认识因数与倍数，2.5.3的倍数的特征，能熟练掌握找一个数的因数或倍数的方法；能判断偶数和奇数、质数和合数，了解这些概念之间的联系与区别，能正确分解质因数，提高对数的特征的认识，加深对数的认识。?

二、自主梳理，互动总结。

1、写出下面每组数的最小公倍数。

3和5（）4和8（）1和13（