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幼儿园中班科学课程教学现状的调查研究

摘要

科学教学活动是培养幼儿科学素养的启蒙教育。当前我国幼儿园科学教育强调幼儿的实际操作和亲身体验，让幼儿在探究、体验、发现中学习科学，理解科学，但在实际教学中仍会出现很多问题。例如教学中教师对于科学课程课程重视程度低、园所科学学习资源配备不完善、幼儿科学技能掌握能力差、教学计划的制定与选择不规范等。这些问题的出现致使幼儿对科学课程的学习陷入泥淖。

本研究采用文献法、问卷调查法、案例分析法、访谈法等研究方法。对市区集团园、县级公办园、镇中民办园等三所幼儿园中的教师进行访谈和问卷调查，并抽取了部分园中的科学课程