《圆柱的表面积》数学教案设计.docx

《圆柱的外表积》数学教案设计

教案(一)

教学目标

学问与技能:

能依据具体情境,灵敏运用圆面积和长方形面积理解圆柱体的外表积.

通过想象.动手操作等活动,理解圆柱侧面开放图是一个长方形,加深对圆柱特征的生疏,进展空间观念.

探究圆柱侧面积的计算方法,把握圆柱侧面积和外表积的计算方法,能正确计算圆柱的侧面积和外表积.

过程与方法:

讲解圆柱体外表积的过程中,培育学生初步的观看力气以及想象.概括力气.

情感态度与价值观:

引导学生进一步体会立体图形的平面化,感受数学探究活动本身的乐趣,增加学好数学的信念.

教学重难点

教学重点:

让同学们理解圆柱的外表积计算方法.

教学难点:

能够分清侧面积和外表积的区分,合理应用到日常生活中.

教学工具

课件.多媒体设备等

教学过程

一.情境导入

师:同学们,在如常生活中我们常常会遇到一些圆柱体,比方我手里面拿的水杯,你们知道他有哪些东西组成的吗?

生:同学们举手进展答复.

师:这个水杯有哪些面组成呢?

生:上底面.下底面.侧面

师:多媒体出示动画

师:我们可以看出它有三局部组成.

师:现在想一下这三局部都是什么图形?

生:上下底面(圆形),侧面(长方形)

师:把这三个面积加起来,就是我们今日要学习的圆柱的外表积.

生:举手口述连线答案.

师:课件出示答案

圆柱的侧面积=底面周长高

师:现在,我们来看一些数量关系:

①柱体上下底面面积相等;

②圆柱体侧面长=底面圆周长

③圆柱体侧面宽=圆柱体高

二.探究知

(一).侧面积

师:我们现在来看看圆柱体的侧面积是怎样计算的.

学生:举手发言

在答复以下问题的过程中教师要用鼓舞性的语言激发学生探求学问的力气.

师:多媒体出示答案

圆柱侧面积=长宽=底面圆周长_高

师:现在我们看看在实际应用中是如何计算的.(多媒体出示问题)

圆柱体的底面圆半径为50p_,高为_5p_,求一下这个圆柱体的侧面准时多少?

生:举手答复

师:多媒体出示答案

解:周长=2r=22=4

侧面积=周长高=45=_cm?

师:同学们要认真观看书写步骤.

(二).外表积

师:现在我们来看看圆柱体的外表积是怎么计算的.

生:举手答复以下问题

师:多媒体出示答案

圆柱外表积=侧面积+底面积=侧面积+上底面积+下底面积

师:下面我们再来做一个练习吧!

现在要制作一个底面半径为2dm,高为_dm的圆柱形铁桶,需要多少铁皮?

师:同学们可以先算出侧面积和底面积,然后再算外表积.

生:通过同学们相互竞争,增加了同学们学习数学的兴趣.

解析:

解:周长=2r=22=4

侧面积=周长高=4_=40

底面圆面积=r?=4

圆柱外表积=侧面积+2底面积=40+2_4=40+8=48

答:需要48dm?铁皮

三.稳固练习

师:现在请大家看屏幕上面的这道题,能不能分小组解决问题.(课件出示题目)

天气冷了,农村学生就要生火了,烟囱使用铁皮做的,一节烟囱长为_p_,烟囱的半径为1_p_,求制作这样的烟囱一节需要多少铁皮.

师:要找出题目的关键,理清思路,细心解题.

生:学生相互探讨沟通,完成整个题目,培育学生独立思考的力气.

解析:

解:周长=2r=24=8

外表积=侧面积=8_=80

答:制作这样的烟囱一节需要80cm?铁皮

师:接下来,再看一个题目,这次也要分组进展,看看哪个组做得又快又好.(课件出示题目)

现在要砌一个圆柱形的水窖,估量水窖深3米,水窖底的底面直径为1.5米,现在求一下整个水窖需要抹去多少平方米的混凝土.

生:各小组在竞争中享受猎取学问的乐趣.

解析:周长=d=1.5

外表积=侧面积+下底面积=1.53+2.25=6.75

答:整个水窖需要抹去6.75平方米的混凝土

师:现在大家独立完成下面的题目(出示题目).

一个圆柱体的外表积是_7_p_?,其中圆柱体的底面半径50p_,求圆柱体的高.

解:设圆柱体的高为h

依据:外表积=侧面积+2底面积

628=22h+22?

628=4h+8

628=43._h+83._

_=4h+8

h=4

答:圆柱体的高4米

7作业布置

师:在作业本上面完成下面的2个题目.

一个圆柱体,假设底面半径为5,圆柱体高为_,那么,求一下圆柱体的侧面积和外表积?

解:周长=2r=25=_

侧面积=周长高=__=1_

底面积=r?=25

外表积=侧面积+2底面积=1_+225=_0

现在要给一个圆柱形的纸质品涂上颜色,现在知道该艺术品的底面圆半径为

50p_,圆柱体高为_5p_,请同学们求出圆柱体的外表积.

解:周长=2r=22=4

侧面积=周长高=45=_

底面积=r?=4

外表积=侧面积+2底面积=_