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小学二年级语文上册课程纲领

小学二年级语文上册课程纲领

学

教育部判定2017义务教育教科书语文二年级上册

字8课时

课文48课时

语文园地26课时

口语交际4课时

总计86课时

学生、教材及其他资源背景解析

本册教科书成立了开放的、富饶活力的教材系统。提议自主、合作、研究

的学习方式，着眼于全面提高学生的语文涵养和实践能力，培养创新精神，促

进学生的全面发展。教科书设计了八个专题。围绕

专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是“大自然的奥秘”、“儿童生活”、“家

乡”、“思想方法”、“伟人”、“想象”、“相处”等人文主题编排。每个专题

，表现时代特点，

拥有必然的德育价值。

每组教材都包括“积累并运用表示动作的词语”、“阅读课文，说出自己的

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感觉或想法”、“联系上下文和生活经验，认识词句的意思”、“语文园地”。各

部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、

对联、儿歌等。全册课文共24篇，识字课4篇。内容丰富、体裁多样、语言生

动，对学生有较强的吸引力。本册课文全文注音，多音字随文注音，生字在当

页文以下出，注有汉语拼音，并配居神清气爽的背景图，以引起学生的注意。“语

文园地”包括六个栏目：识字加油站──培养学生自主识字的能力；字词句运

用──复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；写话──在写话训练

中培养学生的写作表达能力；我的发现──激励学生研究发现，引导学生认识

汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日新月异──引导学生积累好词佳

句，优秀段篇；我爱阅读──培养学生的阅读兴趣，感觉阅读的乐趣。最后是两

个生字表。生字表一是全册要求认识的字有450个。生字表二是全册要求会

250个。这两种不同样要求的字分别在课后练习里注明。除了“识

字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

学习目标

一、知识技术方面

（一）

连续复习牢固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音、阅读。

（二）

1.喜欢学习汉字，有主动识字的梦想。

2.认识常用汉字450个，会写250个。要求认识的字能读准字音，结合词句

认识意思，不作字型解析，不要求书写。要求会写的字要能读准字音，认清字

形，理解意思，正确书写。练习在口头和书面表达

中运用。

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3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。能按笔顺规则用硬笔

写字，注意间架结构。初步感觉汉字的形体美。

4.养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯，书写规范、正直、整

洁。

5.会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（三）

1.喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地

朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做

到不作声，不指读。

2.借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活本质认识课文中

词句的意思，在阅读中积累词语。

3.阅读浅易的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生

命，对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想法，并乐于与人交流。

4.朗诵儿歌、儿歌和浅易的古诗，张开想像，获得初步的感情体

验，感觉语言的优美。

5.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中领悟句号、问号、

惋惜号所表达的不同样语气。

6.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇、

课外阅读总量很多于1万字。

7.喜欢图书、珍爱图书。

（四）口语交际

1.学讲一般