《祖父的园子》精品教案（第二课时） (1).docxVIP

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《祖父的园子》精品教案（第二课时）

课题

祖父的园子

课型

讲读课文?

授课

时间

2课时?

教学

目标

1.默读课文，了解课文内容，说说“我”和祖父在园子里做什么，祖父的园子有什么特别之处。体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情和对祖父的思念。感受作者童年生活的情趣。

2.学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。?

教具

准备

?课件

教学设计

设计意图

导入

一、复习检查，导入新课

1.检查，指名学生朗读课文1—3自然段。

2.谈话导入新课：上节课我们学习了课文的1—3自然段，了解了祖父的园子里有什么，感受到祖父的园子的热闹、生机勃勃，以及作者对园子的满心喜爱之情。这节课，我们将继续跟随作家萧红走进祖父的园子，去感受一下“我”在祖父的园子里的童年生活的快乐。?（板书：热闹生机勃勃满心喜爱）

新课

教学

二、细读品味，体会文意

（一）走进“园子”，感受童趣。

1.在祖父的园子里，有一位小女孩，她顽皮可爱，读文章4—14自然段，标出她做了哪些趣事，认真体会。

2.小组交流，小组长根据交流情况做好记录。

3.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师评价，相机引导。

（1）讲解“我”和祖父种小白菜。

①“用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平”“东一脚西一脚地瞎闹”“有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了”这些描写准确地