2024-2025学年高中历史 第2单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第4课 维护和平的尝试（教师用书）教案 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第4课维护和平的尝试（教师用书）教案新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第4课维护和平的尝试（教师用书）教案新人教版选修3

教材分析

《2024-2025学年高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第4课维护和平的尝试（教师用书）》教案新人教版选修3

教学内容：

本节课主要内容是让学生了解和掌握凡尔赛—华盛顿体系下世界各国为维护和平所做出的尝试。通过学习，学生应该能够理解《凡尔赛和约》和《九国公约》的基本内容，认识这些和平尝试的影响和不足。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够准确描述《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容，分析这两个和约的影响和不足。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件的能力。

3.情感态度价值观：引导学生认识到和平的重要性，增强学生对和平的渴望和追求。

教学重点：

1.《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容。

2.这两个和约的影响和不足。

教学难点：

1.如何让学生理解并分析这两个和约的影响和不足。

2.如何引导学生认识到和平的重要性。

教学准备：

1.教材：《2024-2025学年高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第4课维护和平的尝试（教师用书）》

2.辅助材料：相关历史事件的图片、视频等。

教学过程：

1.导入：通过展示凡尔赛和约签字现场的图片，引导学生进入学习状态，激发学生对历史事件的兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容。

3.合作探讨：分组讨论这两个和约的影响和不足，引导学生思考和平的重要性。

4.分享与总结：每组选代表进行分享，总结这两个和约的影响和不足，强调和平的重要性。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调学生需要掌握的知识点。

6.作业布置：让学生课后撰写一篇关于《凡尔赛和约》和《九国公约》的影响和不足的短文。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析《凡尔赛和约》和《九国公约》这两个历史事件，让学生能够运用史料进行实证分析，形成对历史事件的认识和理解。同时，本节课也旨在培养学生的历史解释素养，让学生能够对这两个和约的影响和不足进行解释和评价，形成自己的历史观点。此外，通过本节课的学习，学生应该能够增强对和平的追求和珍视，形成正确的世界观、人生观和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容。

2.这两个和约的影响和不足。

难点：

1.如何让学生理解并分析这两个和约的影响和不足。

2.如何引导学生认识到和平的重要性。

解决办法：

1.对于重点内容，通过自主学习和合作探讨的方式，让学生充分理解和掌握。

2.对于难点内容，可以通过展示相关历史事件的图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解和分析。

3.通过引导学生在讨论中思考和平的重要性，让学生自然而然地认识到和平的价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024-2025学年高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第4课维护和平的尝试（教师用书）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括凡尔赛和约签字现场的照片、九国公约的文本截图、相关历史事件的视频片段等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模型或道具来模拟历史事件，让学生更直观地理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些展示区，让学生展示他们的学习和讨论成果。

5.网络资源：确保教学过程中可以访问到必要的网络资源，如在线历史数据库、学术文章等，以便于学生进行更深入的研究和探讨。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于教师展示和讲解教学内容。

7.反馈问卷：准备一些反馈问卷或调查表，以便于收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，以便进行教学改进。

8.学习指导资料：为学生准备一些学习指导资料，如学习指南、思考题、练习题等，帮助学生更好地理解和巩固所学内容。

9.参考文献：为学生提供一些相关的参考文献，如历史书籍、学术论文等，以便于学生进行更深入的学习和研究。

10.安全指南：如果涉及实验或实践活动，确保学生了解相关的安全指南和操作规程，确保教学过程的安全性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导