三年级下册英语教案-Module 8 Unit 1 He works hard∣外研社 （一起）.docxVIP

三年级下册英语教案Module8Unit1Heworkshard∣外研社（一起）

教学目标

1.知识与技能：

学生能够正确理解并使用描述人物特征的形容词，如“hardworking”，“funny”等。

学生能够运用句型“He/Sheis”和“He/Sheworkshard”来描述人物特征和职业特点。

学生能够理解并运用目标词汇，如“doctor”，“driver”等。

2.过程与方法：

通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

通过图片、故事等情境创设，增强学生的情境应用能力。

3.情感态度价值观：

培养学生对不同职业的尊重和认识，树立正确的职业观念。

培养学生的积极学习态度，鼓励他们努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。

教学内容

1.词汇：doctor,driver,teacher,nurse,hardworking,funny,kind等。

2.句型：“He/Sheis”，“He/Sheworkshard”。

教学重点与难点

1.重点：

描述人物特征的形容词和句型的正确使用。

职业词汇的掌握和应用。

2.难点：

形容词与职业特点之间的正确搭配。

句型的实际应用，特别是在角色扮演等活动中。

教具与学具准备

1.教具：

多媒体课件

图片卡片

录音机

2.学具：

学生用书

练习册

彩色笔

教学过程

1.导入：利用多媒体展示不同的职业图片，引导学生说出相应的英语词汇。

2.新授：通过图片和故事，教授新的形容词和句型，并进行角色扮演活动。

3.练习：学生分组进行练习，用新学的形容词和句型描述自己的同学。

4.巩固：通过游戏或竞赛，巩固学生对新学词汇和句型的掌握。

板书设计

在黑板上列出本节课的重点词汇和句型，并配以相应的图片或简笔画。

作业设计

1.书面作业：完成练习册上的相关练习。

2.口头作业：与家长或同学用英语描述自己的家庭成员或朋友。

课后反思

1.教学方法：教师应反思本节课的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。

2.学生反馈：教师应关注学生在课堂上的反馈，了解他们对新学内容的掌握程度。

3.教学效果：教师应评估本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标。

4.改进措施：根据课后反思的结果，教师应提出相应的改进措施，以提高教学质量。

重点细节：教学过程

导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键。在这一环节，教师可以通过多媒体展示不同职业的人物图片，如医生、司机、教师等，同时播放相关职业的英文单词录音，让学生跟读。这种方式既能够帮助学生复习和巩固已有的知识，又能够为新课的学习做好铺垫。

新授

新授环节是学生掌握新知识的重要阶段。教师可以通过故事情境引入新的形容词和句型。例如，通过讲述一个关于不同职业人物的故事，让学生在情境中学习“hardworking”、“funny”等形容词，并引导学生用“He/Sheis”和“He/Sheworkshard”来描述故事中的人物。

在教授新词汇时，教师可以通过图片、实物或动作示范来帮助学生理解和记忆。例如，在教授“doctor”时，可以展示医生的图片，并模仿医生检查身体的动作；在教授“driver”时，可以展示司机的图片，并模仿驾驶汽车的动作。

练习

练习环节是巩固新知识、提高学生运用能力的关键。在这一环节，教师可以组织学生进行小组活动，让学生用新学的形容词和句型描述自己的同学。例如，教师可以让学生分成小组，每个小组选择一名同学，然后用“He/Sheis”和“He/Sheworkshard”来描述这位同学。

为了增加练习的趣味性，教师可以设计一些游戏或竞赛。例如，可以设计一个“职业猜猜看”的游戏，让学生用英文描述一个职业，其他学生猜测是什么职业。这样的游戏既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学生的英语口语表达能力。

巩固

巩固环节是对新知识的再次强化，帮助学生加深记忆。在这一环节，教师可以通过多种方式进行巩固。例如，可以让学生听录音，跟读新学的词汇和句型；可以让学生看图片，用英语描述图片中的人物；可以让学生进行角色扮演，模拟不同的职业场景。

作业设计

作业设计是检验学生学习效果、帮助学生巩固知识的重要环节。在本教案中，作业设计包括书面作业和口头作业。书面作业可以帮助学生巩固新学的词汇和句型，口头作业可以帮助学生提高英语口语表达能力。

课后反思

课后反思是教师提高教学质量、改进教学方法的重要途径。在本教案中，课后反思包括教学方法、学生反馈、教学效果和改进措施四个方面。通过反思，教师可以了解