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中班语言教案大树和小鸟精选
一、教学内容
本节课选自幼儿中班语言领域教材《大树和小鸟》章节,详细内容包括:理解故事情节,学习故事中的新词汇,培养幼儿的语言表达能力和想象力;通过故事让幼儿认识到自然环境中树木与动物之间的关系,增强幼儿的环保意识。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事《大树和小鸟》的主要情节,学会故事中的新词汇,并能用自己的话复述故事。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力,让幼儿在小组讨论中能积极发表自己的观点。
3.增强幼儿的环保意识,让幼儿明白保护树木和动物的重要性。
三、教学难点与重点
重点:让幼儿理解故事情节,学会新词汇,并能用自己的话复述故事。
难点:培养幼儿的语言表达能力和想象力,让幼儿在小组讨论中能积极发表自己的观点。
四、教具与学具准备
1.故事课件:《大树和小鸟》。
2.纸质大树、小鸟、小草等道具。
3.彩色笔、画纸等绘画材料。
4.小组讨论用的小卡片。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师展示纸质大树、小鸟、小草等道具,引导幼儿观察并描述这些自然元素,让幼儿自由发表观点。
2.故事讲解(10分钟)
教师播放故事课件《大树和小鸟》,引导幼儿关注故事情节,学习新词汇,并解释故事中的环保意识。
3.例题讲解(10分钟)
教师提出问题,如:“故事中大树为小鸟提供了什么帮助?”让幼儿回答,并引导幼儿学会用自己的话复述故事。
4.随堂练习(10分钟)
幼儿分组进行讨论,用小卡片记录下自己对故事中角色的理解和感受,然后进行分享。
5.小组讨论(5分钟)
教师引导幼儿讨论环保问题,如:“我们应该如何保护树木和小鸟?”让幼儿在小组内发表自己的观点。
6.绘画活动(15分钟)
教师发放画纸、彩色笔等绘画材料,让幼儿根据故事情节和自己的想象进行绘画创作。
教师对幼儿的表现进行评价,鼓励幼儿在语言表达、想象力等方面的进步,强调环保意识。
六、板书设计
1.故事《大树和小鸟》
2.新词汇:帮助、友情、环保
3.故事主要情节:大树为小鸟提供帮助,小鸟为大树唱歌,他们成为了好朋友。
七、作业设计
1.作业题目:请用自己的话复述故事《大树和小鸟》,并画出故事中的场景。
答案示例:故事讲述了大树和小鸟成为好朋友的过程。大树为小鸟提供栖息的地方,小鸟为大树唱歌,他们互相帮助,成为了好朋友。
2.绘画作品:幼儿根据故事情节和自己的想象,创作一幅大树和小鸟的场景画。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思:关注幼儿在语言表达、想象力等方面的表现,及时调整教学方法,提高教学效果。
2.拓展延伸:组织幼儿进行户外活动,实地观察树木、鸟类等自然元素,让幼儿在实践中增强环保意识。同时,鼓励幼儿家长参与活动,共同培养幼儿的语言表达能力和想象力。
重点和难点解析
1.教学目标中幼儿语言表达能力和想象力的培养。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3.教学难点:小组讨论中幼儿的积极参与和观点发表。
4.作业设计中的故事复述和绘画创作。
一、教学目标中幼儿语言表达能力和想象力的培养
(1)语言表达能力培养:
教师在讲故事过程中,应注重语音语调的抑扬顿挫,让幼儿感受到语言的韵律美,从而激发他们模仿和表达的欲望。
例题讲解环节,教师可提出具有启发性的问题,引导幼儿思考并鼓励他们用自己的语言回答。
小组讨论环节,教师应关注每个幼儿的发言,鼓励他们大胆表达自己的观点。
(2)想象力培养:
实践情景引入时,教师可让幼儿观察大树、小鸟等道具,引导他们想象这些元素之间的关系和故事情节。
绘画活动环节,教师鼓励幼儿根据故事情节进行创作,激发他们的想象力。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
(1)实践情景引入:
教师可通过生动的表演或实物展示,让幼儿身临其境地感受故事中的场景,提高他们的学习兴趣。
(2)例题讲解:
教师应选择具有代表性的问题进行讲解,以帮助幼儿更好地理解故事情节。
讲解过程中,注意引导幼儿关注故事中的细节,培养他们的观察能力。
(3)随堂练习:
教师可根据故事内容设计有趣的互动游戏,让幼儿在游戏中巩固所学知识。
练习环节应注重个体差异,针对不同能力水平的幼儿给予适当指导。
三、小组讨论中幼儿的积极参与和观点发表
教师应营造轻松、愉快的讨论氛围,让每个幼儿都愿意参与其中。
教师可适时给予提示和引导,帮助幼儿发表自己的观点。
鼓励幼儿学会倾听他人的意见,学会尊重和接纳不同观点。
四、作业设计中的故事复述和绘画创作
(1)故事复述:
教师可提供一些关键词或图片,帮助幼儿回忆故事情节,提高复述能力。
鼓励幼儿用自己的语言复述故事,培养他们的表达能力。
(2)绘画创作:
教师应尊重幼儿的个性,鼓励他们大胆发挥想象,创作出独特的作品。
对绘画作
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