《心情卡》幼儿园小班教案.docx

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《心情卡》幼儿园小班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避开地要预备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。教案应当怎么写呢?下面是帮大家整理的《心情卡》幼儿园小班教案,希望能够帮助到大家。

活动目标

1、能够结合“心情卡”表达自己的心情故事。

2、初步感知他人的心情变化,学习调整自我心情的简洁策略。

3、进展幼儿思维和口语表达力气。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备

1、剪好的圆形心情卡片,彩笔。

2、小镜子每人一个。活动过程

开头局部:谈话引出课题:今日你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告知我?

根本局部:

1、观看心情卡,了解愉快、难过等不同的心情,表达自己的心情。

出示心情卡〔愉快的表情〕。

问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么愉快?他有可能怎么了?〔幼儿依据自己的生活阅历自由表达:妈妈给他买衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等〕。

在生活中你有过愉快的事情?请你说给大家听。

出示心情卡〔难过的表情〕。

问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么难过?

〔幼儿依据自己的生活阅历自由表达:没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等〕

你有没有过难过的事情?请你说给大家听。

2、引导幼儿争论遇到生气或难过的事情会怎样,学习几种调整自我心情的简洁策略,知道快活的心情有利于身体安康。

你觉得愉快好还是难过好?〔愉快〕

假设遇到难过或是生气的会怎样做?〔唱歌、跳舞等〕教师小结:假设人常常的难过、生气会对身体不好,所以小

朋友们要学会让自己欢快起来,比方:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变欢快的好方法。

3、师幼共同做表情玩耍:

幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情,如“变变变、我变得很欢快。

4、制作心情卡:

你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。

为幼儿发心情卡,指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴,想想现在的心情是愉快?还是难过?认真观看愉快时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?

完毕局部:把自己制作的心情卡图片布置成心情墙,幼儿表达自己的心情。

5、欢快珍宝

1、你们真棒,想出了这么多欢快的好方法。当我们心情不好的时候,当遇到让我们生气的事情的时候,当我们遇到苦恼的时候,我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人欢快起来,对吗?

2、你们今日欢快吗?快点给我一个你们最欢快最愉快的表情!我观看你们愉快,我也很欢快!让我们做一个永久都欢快的珍宝

吧!

3、请把你们最欢快的表情送给在坐的每一个人,然后说声再

见!

活动延长

和幼儿创立一个心情区角:《让我变欢快》,在区角中放有和小伙伴一起合作玩耍的道具、图片等,让幼儿在自己的好朋友之间找到欢快,帮助好朋友找到欢快。

活动反思

本节活动通过观看心情卡,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调整自己的心情,在和孩子们谈话的”过程中听到他们说的最多是愉快

的时候玩电脑,现在有的孩子玩电脑已经上瘾,假设处理不好影响孩子们的身体安康,在活动中我提示孩子们电脑不要多玩,并且学会当妈妈不让玩电脑时,自己应怎样处理自己的心情,收到了好的效果。通过动手制作可以看出,幼儿对各种表情把握的很好,这次活动的目的是到达了。

缺乏之处:

活动过程中也有让我无视的地方,比方只留意对以前不愿答复以下问题的幼儿鼓舞很多,而无视了其他幼儿,这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼,在今后的学习中要不断加强自己的业务力气,力争上好每一次活动,让孩子欢快的同时学到更多的学问。

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