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《时间的丈量》讲课
一、说教材
1、教材的地位和作用
本章科学的基本技术包含实验和察看、长度的丈量、温度的丈量、质量的丈量和时间的丈量。时间的
丈量是本章科学研究基本技术的最后一项,相对前面长度和质量的丈量,时间看不见摸不着,因此时间相
对照较抽象。b5E2RGbCAP
2、教课目的和要点、难点
(1)教课目的
a、知识与能力:知道时间的单位及各单位间的换算,会预计一段时间的长短。认识时间的丈量工具,
初步学会使用停表丈量时间。p1EanqFDPw
b、过程与方法:采集资料认识平时生活中常用的一些计时器,研究平时生活中除钟表之外的计时器外
还能够用哪些方法来计时。DXDiTa9E3d
c、感情、态度与价值观:经过认识中国古代燃香、日晷等几种计时器,激发爱国热忱。经过让学生制
定作息时间表,培育学生合理安排时间、珍惜时间的意识。RTCrpUDGiT
(2)要点和难点
要点:时间的单位及换算;时间的丈量及读数。
难点:让学生理解任何有周期的运动都能够作为丈量时间的标准,进而会灵巧的运用大自然中的一些
工具来丈量时间。5PCzVD7HxA
二、说教法
“教无定法,贵在得法”,选择有效的教课模式和教课方法是获得优秀的教课成效的保证。教课方法
是教和学的双边活动,一定充散发挥学生的主体作用和教师的主导作用,使之互相促使,协调发展。依据
这一基来源理,本节课采纳了以下教课方法:jLBHrnAILg
1、协助教课利用多媒体协助教课的优势,将奥运新闻作为情形,导入新课,加强了教课的直观性。
2、科学研究经过时间的丈量,本节侧重培育学生的合作能力和互相沟通的能力。
3、活动激学经过展开猜时间、测心率活动,将教师讲解停表的读数转变为启迪引诱学生先主动探
索停表的刻度。xHAQX74J0X
三、说学法
1、采集资料课前让学生采集古今中外丈量时间的不一样工具和方法。
2、自主研究让学生自我感觉一下每秒时间的间隔,得出一秒相当于默数“滴答”。自主研究电子
停表和机械停表的读法。LDAYtRyKfE四
、说程序
依据教材的安排和特色,本节教课线索为:
设置问题情播放奥运新
回首奥运丈量时间的工具
带着问题去研究
剖析奥运时间的单位
体验奥运用停表丈量时间
合作与沟通
要点抓好以下几个环节:
1、回首奥运新闻,导入时间丈量。
初中学生认识事物的特色是:开始从详细的形象思想向抽象逻辑思想过渡,但思想还经常与感性经
验直接相联系,仍需详细的形象来支持。Zzz6ZB2Ltk
运用多媒体投影,让学生阅读奥运新闻:2004年8月27日的夜晚,雅典田径赛场刮起了“中国旋风”。
第一是中国选手刘翔在男子110米栏竞赛中获取冠军。他以匪夷所思的12秒91的成绩打破了奥运会纪录。
当大家还在为刘翔喝彩的时候,又传来了另一个好信息:中国小将邢惠娜以30分24’36的成绩夺得了女
子一万米赛跑的金牌。问题引入,引出用什么工具丈量时间:刘翔以12秒91的成绩破了奥运会记录,那
么这个12秒21是用什么工具丈量的呢?你还知道其余丈量时间的计时器吗?除了计时器还有其余方法测
量时间吗?rqyn14ZNXI
先小组内沟通,而后小组之间沟通采集的资料。
依据学生采集的资料,教师趁势总结出:在自然界,任何有周期性的运动都能够作为丈量时间的标准。这
里采纳近来的奥运新闻引入新课,不只切近学生的生活,并且再次回首奥运赛场的中国旋风,大大
加强了学生作为一名中国人的骄傲感。在学生小组沟经过程中,学生例举我国古代的一些计时工具,如燃
香、沙漏、日晷等,教师可再增补:精准地测准时间,要用天文方法,而我国用天文的方法测时和报时在
世界上处于当先地位。(假如已经有学生在沟通中提到,教师就不用再讲了)这样将极大地激励了学生的
爱国热忱。EmxvxOtOco
2、剖析奥运新闻,找寻时间单位
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