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《师说》高中全程复习构想-政史地-单元高效整合与解题技法特色讲练12

《师说》高中全程复习构想-政史地-单元高效整合与解题技法特色讲练12

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《师说》高中全程复习构想-政史地-单元高效整合与解题技法特色讲练12

单元高效整合与解题技法特色讲练

知识线路图”——体系构建理清脉络

线索互联网”——要点整合纵横贯通

主题一20世纪以来国际格局的三次变动及中国国际地位的变迁

1．第一次：一战后形成凡尔赛—华盛顿体系

(1)原因：一战改变了帝国主义国家的力量对比;帝国主义战胜国为重新瓜分世界先后召开了巴黎和会和华盛顿会议,调整了它们在欧洲和亚洲、太平洋等地区的关系,形成了凡尔赛—华盛顿体系.

(2)中国地位：巴黎和会决定将德国在山东的权益转让给日本,中国作为战胜国未得到尊重,说明弱国无外交;华盛顿会议上签署的《九国公约》,为美国在中国的扩张提供了条件,中国处于帝国主义列强共同支配下.

2．第二次：二战后形成雅尔塔体系”

(1)原因：二战后,国际力量对比发生重大变化,欧洲在战争中遭到严重削弱;美国的经济、军事力量空前膨胀,成为资本主义世界头号强国;苏联政治、军事力量壮大,成为世界上唯一能够与美国抗衡的国家.美苏在实力均势的基础上,按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则,重新划分世界版图和势力范围,形成了雅尔塔体系.

(2)中国地位：中国抗日战争取得胜利,解放战争推翻国民党政权,成立新中国.坚持独立自主的和平外交政策,恢复中国在联合国的合法席位.

3．第三次：两极格局瓦解,世界朝多极化方向发展

(1)原因：苏联解体后,美国成为唯一的超级大国,两极格局随之结束.世界政治格局中存在着几个主要的力量中心.世界政治格局多极化趋势,根源在于世界经济力量结构的多极化.

(2)中国地位：在多极化趋势发展过程中,中国改革开放取得了辉煌的成就.综合国力增强,国际地位提高,成为建立国际新秩序的重要力量.

主题二人类发展面临的全球性问题及应对措施

1．面临问题

(1)发展问题：世界经济增长的动力不足,发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大;南北差距和贫富分化日益严重.

(2)安全问题：地区冲突、核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化、海洋权益和极地资源争夺、霸权主义和强权政治问题.

2．应对措施

(1)加强国际合作,完善全球治理体系.继续发挥联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织的作用;发挥二十国集团、上海合作组织、金砖国家领导人会晤和金砖国家新开发银行的作用.

(2)构建人类命运共同体.中国倡导构建人类命运共同体,进一步促进全球治理体系变革.

主题三世界殖民体系的瓦解

1．原因

走向灭亡的加速器

20世纪的两次世界大战削弱了帝国主义的势力

培养了民族革命力量

在反法西斯斗争中,殖民地、半殖民地人民的觉悟提高,民族民主意识增强

物质基础

大战促进了殖民地、半殖民地民族经济的发展

苏联的鼓舞与支持

以苏联为首的社会主义力量的壮大,鼓舞并有力地支持了殖民地半殖民地人民的民族解放斗争

第三世界联合斗争

亚非会议后,第三世界国家联合反帝反殖反霸的斗争削弱了帝国主义的力量

联合国的推动

联合国的非殖民地化活动也是推动民族独立运动发展的重要因素

2.深远影响

(1)实现了亚非拉国家的民族解放和国家独立,大大改变了世界政治版图和政治格局.

(2)新兴民族独立国家的增多,改变了世界政治事务的力量对比,第三世界国家在国际政治舞台上发挥了越来越大的作用.

(3)改变了东西方与世界各国联系的形式和重心,欧洲的世界中心地位丧失.

(4)推动了世界多极化发展趋势,冲击了两极格局,有利于推动国际关系民主化.

(5)有利于建立公正、合理的国际政治经济新秩序.

解题金钥匙”——题型快攻触类旁通

一、高考选择题满分导练

解题技法——解答选择题常见错因分析

(1)基础知识把握不牢→迁移知识不准

对基础知识把握不牢主要是忽视了重大史实发生时间的识记;对史实的前因后果理解不清;对史实的认识不科学;对历史的阶段性特征不能形成宏观的认知.因此,在考查对基础知识再现再认类能力时就不能准确迁移所学导致错选.

(2)材料理解不透→脱离题干主旨

材料型选择题要求在对历史材料透彻识读的前提下,通过科学缜密的思维,运用多种思维能力和必要的答题技巧,做出正确分析和判断.由于对材料理解不透,在望文生义的情况下迷茫决断,就会脱离题干主旨而错选.

(3)获取信息不全→片面推断结论

面对题干材料丰富的选择题,往往因对材料读不完整而顾此失彼.

经典示例——在体验中品悟技法

[例][2020·全国卷Ⅱ,35]1958年,美苏签订文化、技术和教育领域的交流协议”.两国展开了一系列文化往来,赴美的苏联学者90%为科学家、工