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《师说》高中全程复习构想-政史地-必修三高考讲座

必修三高考讲座高考第Ⅱ卷非选择题突破

一、高考非选择题(25分材料问答题)规范答题讲练

历史学科强调证据意,论从史出、史由证来,有一分史实说一分话”.这就是历史学科特有

的史论结合”方法.材料问答题大都是依据材料并结合所学知识论证和探讨问题.这就要求

运用史论结合”的方法.不宜主观臆断、空发议论;也不宜罗列史实,没有论证.而应当论证

与史实结合,史实与论证一致,达到论证统领史实,史实支持论证;解答材料问答题应见招拆招,

不宜固化答题模式,应具体问题具体分析.

第一招中外关联材料类非选择题解题技法

围绕主题”中外关联——横向归纳比较：试题命制往往围绕主题”选取中外关联的

材料,横向归纳比较论证问题.

1.设问和答案一一对应

高考考场上,时间有限,要想在有限的时间里,快速答题,以力争最理想的成绩,怎么办?

一一对应不失为一个好办法.所谓一一对应法,就是指按照题目要求——主要是针对提(获)

取或解读材料信息(题目表述是概括、指出某材料信息),一边读材料,一边在草稿纸上写对

应的答案.思考答案的时候,我们一定要注意话题、角度、结论一一对应.

2.规范解答警惕五大误区

(1)急于求成：对题目未作仔细分析,盲目作答.

(2)照本宣科：对材料未能获取有效信息,缺乏概括总结.

(3)贪多求稳：对问题解答啰嗦,抓不住要点.

(4)表达不准确：对问题理解不清,表述杂乱.

(5)卷面不整洁：书写潦草,字迹不清晰.

[高考示例]

[2021·全国乙卷,41]阅读材料,完成下列要求.

材料一把这些研究成果发表出来,是为了保存人类的功业,使之不致由于年深日久而被

人们遗忘.”这是希罗多德(约前484～约前420)所撰《历史》一书的开篇之语.在此之前,

对于希腊人而言,神话就是他们的历史.《历史》前半部分以追问希腊与波斯之间战争的原

因为起点,记载了希腊、西亚、北非等地的地理环境、民族分布、历史往事等内容,后半部

分叙述希腊城邦与波斯之间战争的全过程,故该书又被称为《希波战争史》.它继承了《荷

马史诗》的叙事方式,又本着研究”的精神,常常分辨传说的真假与异同.作者赞扬雅典人,

却并不肆意诋毁异邦人”,承认东方民族具有比希腊更古老的文明.书中的不少记述是作者

亲自调查得来的史实,如在埃及通过询问当时作为知识分子的僧侣,掌握了大量历史和文化

知.书中许多记载为后世的考古发掘和研究所证实.

——摘编自张广智《西方史学史》等

材料二《史记》由西汉史学家司马迁(约前145～?)所著,记载了自黄帝到汉武帝二三

千年间的历史,也叙述了汉朝周边各民族如朝鲜、匈奴和中亚、南亚各地的史实.全书以编

年叙事的帝王本纪”为纲,以人物列传”为主体,被称为纪传体”,成为后来历代官修史

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书的正宗.司马迁以儒家的历史观为宗旨,在前代深厚的历史学积淀基础上,坚持原始察终、

见盛观衰”的著史原则,常常表达自己对于历史现象的认识甚至疑惑.《史记》充分利用各

类先秦文献、汉朝政事档案等,客观、如实地叙述史实,并佐以司马迁的游历见闻及民间传

说,力求通古今之变,成一家之言”.

——摘编自翟林东《中国史学史纲》

(1)根据材料并结合所学知,概括希罗多德与司马迁作为伟大历史学家的共同之处.(8

分)

(2)根据材料并结合所学知,分别说明《历史》与《史记》产生的历史背景.(12分)

(3)根据材料并结合所学知,简述撰写史书应该包括的要素.(5分)

[命题立意]本题考查希罗多德与司马迁的史学思想.从史家”史书”史学”分别入

手,考查学科内的综合知.旨在考查考生解决和归纳整理材料的能力,体现了时空观念、史

料实证、历