观潮教案 鲁教版.docx

观潮教案鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

观潮教案鲁教版

教学内容

本节课的教学内容来自鲁教版教材的《观潮》一章。本章节主要围绕钱塘江大潮的奇观展开，通过描述潮水的到来、退去以及人们观赏潮水的场景，让学生感受到大自然的壮丽与神奇。文章通过对潮声、潮色的描绘，让学生体会到作者对大自然的热爱和敬畏之情。在教学过程中，我将引导学生理解课文内容，感悟大自然的鬼斧神工，并能够运用所学知识进行创意写作。

具体教学内容包括：

1.理解课文内容，掌握生字词。

2.分析课文结构，了解作者观察潮水的方法和角度。

3.感悟作者对大自然的热爱和敬畏之情。

4.进行创意写作，运用所学知识描绘一个自然景观。

5.进行互动交流，分享彼此的写作成果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过阅读和分析课文《观潮》，提高学生的文本理解能力，培养良好的阅读习惯和思维品质。

2.思维素养：通过讨论和写作，锻炼学生的逻辑思维和创新思维，培养学生的批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和传承我国独特的自然文化，增强民族自豪感和文化自信心。

4.道德素养：通过感悟作者对大自然的热爱和敬畏之情，培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强社会责任感。

5.审美素养：通过欣赏和描绘自然景观，提高学生的审美情趣，培养良好的审美品味。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生可能已经掌握了以下相关知识：对钱塘江大潮有一定的了解，能够运用所学知识描述和分析自然景观，具备一定的创意写作能力，能够运用批判性思维进行分析和解说。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等多媒体材料进行学习。在学习过程中，他们善于观察、发现和解决问题，具备一定的合作和交流能力。在写作方面，他们能够运用所学知识进行创意表达，喜欢通过写作展示自己的思想和情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的专业术语和生僻词汇的理解，对作者观察潮水的方法和角度的把握，以及对自然景观的创意写作。此外，在欣赏和描绘自然景观时，学生可能难以准确表达自己的感受和思想，需要教师的引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《观潮》这篇课文的教材或学习资料。教材中应包含课文内容、生字词、课后练习等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解课文内容，增强学习体验。例如，可以准备一些钱塘江大潮的图片和视频，让学生在课堂上欣赏和分析。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材和材料。例如，如果让学生亲自观察和描述自然景观，可以准备一些简单的观察工具，如望远镜、笔记本等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中能够安全地进行观察和操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行学习和交流。此外，还可以在教室内设置一些展示区，让学生展示自己的写作成果和观察心得。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。同时，准备一些教学辅助工具，如黑板、粉笔等，以便在课堂上进行板书和讲解。

6.学习资料：为学生准备一些与课文内容相关的学习资料，如相关文章、研究报告等。这些资料可以帮助学生更深入地了解和分析课文内容，提高学习效果。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表格、评分标准等，以便在学生完成写作任务后进行评价和反馈。

8.教学计划：根据本节课的教学目标和内容，制定详细的教学计划，明确教学步骤、时间分配、教学方法等，确保教学过程的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《观潮》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学