教科版（2024秋）一年级科学下册1-2《谁轻谁重》教学设计.docx

教科版（2024秋）一年级科学下册1-2《谁轻谁重》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自教科版（2024秋）一年级科学下册第1-2课时《谁轻谁重》。本章节主要让学生通过实验和观察，了解和掌握质量的概念，学会比较物体的轻重。具体内容包括：

1.认识质量：让学生初步理解质量的概念，知道物体有轻重之分。

2.学会比较：培养学生使用天平、秤等工具比较物体轻重的技能。

3.实践操作：学生分组进行实验，通过实际操作学会使用工具测量物体的质量，并比较轻重。

4.总结提升：引导学生总结比较物体轻重的方法，加深对质量概念的理解。

5.应用拓展：鼓励学生在日常生活中运用所学知识，解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究素养和科学思维素养。

1.科学探究素养：通过实验和观察，培养学生的实证意识，提高学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价的能力。

2.科学思维素养：帮助学生建立质量的概念，培养学生运用比较、分类、归纳、演绎等方法进行科学思维的能力，引导学生学会运用科学知识解决实际问题。

三、学情分析

本节课的教学对象为一年级的学生，他们已经具备了一些基本的观察和实验能力，对于简单的科学现象和问题有一定的好奇心和学习兴趣。然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力相对较短，需要通过丰富的教学活动和实际操作来保持他们的学习兴趣。

在知识方面，大部分学生可能对质量的概念还没有明确的认知，对于比较物体重轻的方法和工具也较为陌生。因此，在教学过程中，需要通过简单的实验和实际操作，让学生能够直观地感受到质量的存在和比较物体的轻重。

在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力有待提高。他们可能对于如何使用天平、秤等工具进行测量和比较还不够熟练，需要教师进行耐心指导和示范。同时，学生的思维能力也在逐步发展中，他们能够通过观察和实验得出一些简单的结论，但仍需要教师的引导和帮助。

在素质方面，大部分学生具有较好的学习态度和行为习惯，能够积极参与课堂活动。然而，也有一部分学生可能比较内向或害羞，不太愿意主动表达自己的想法和观察结果。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，鼓励他们积极参与并表达自己。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和能力水平将直接影响他们对课程内容的理解和掌握程度。对于比较轻重的实验和操作，学生需要通过实际动手和观察来学习，因此，学生的动手操作能力和观察能力将对学习效果产生重要影响。同时，学生的学习兴趣和参与度也会影响他们对课程内容的兴趣和学习动力。因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，并通过多样的教学活动和学习方式，提高学生的参与度和学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的桌椅和讲台

-学生实验用的天平和秤

-各种不同重量的物体（如书本、石头、玩具等）

-白板和记号笔

2.课程平台：

-教科版（2024秋）一年级科学下册教材

-教学PPT或教案

3.信息化资源：

-教学视频或动画（关于质量的概念和比较物体重轻的方法）

-教学游戏或互动软件（用于巩固质量的概念和比较物体重轻的方法）

4.教学手段：

-实验和观察：让学生通过实际操作天平和秤，比较不同物体的轻重。

-小组讨论：学生分组进行实验，讨论实验结果，共同得出比较物体轻重的结论。

-引导思考：教师提出问题，引导学生思考和表达自己对质量概念的理解。

-互动游戏：运用教学游戏或互动软件，让学生在游戏中巩固质量的概念和比较物体的轻重。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《谁轻谁重》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过比较物体轻重的情况？”（举例说明）比如，你们有没有试过用天平比较两个物体的重量呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索比较物体轻重的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解质量的基本概念。质量是物体所含物质的多少，它是衡量物体轻重的重要指标。在日常生活中，我们常常需要比较物体的质量，比如在购物时挑选商品，或者在科学研究中测量物质的数量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了质量在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，工程师在设计桥梁时，需要知道桥梁的承重能力，这就需要测量桥梁的质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比较物体质量和使用天平等工具的方法这两个重点。对于如何准确测量质量这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）